본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

자기결정 교수학습모형(SDLMI)에 기반한 대면상담이 지적장애인의 자기결정행동과 학습된 무기력에 미치는 영향

The Effects of In-person Counseling based on SDLMI on the Self-Determination Behaviors and Learned Helplessness of Adults with Intellectual Disabilities

백은희|한송이|한상민|김경희
한국행동분석학회 (Korean Association for Behavior Analysis)|2019.08|행동분석ㆍ지원연구 (Journal of Behavior Analysis and Support)|제6권 제2호|pp. 131-158|DOI 10.22874/kaba.2019.6.2.131

2

조회

0

다운로드

7

인용

0

참고문헌

키워드

지적장애Intellectual Disabilities자기결정 교수학습모형SDLMI대면상담The Self-Determined Learning Model of Instructionin-person counseling

초록

이 연구에서는 복지관의 사례관리대상인 두 명의 성인 지적장애인을 대상으로 대면상담을 진행하는 과정에서 자기결정 교수학습모형(SDLMI) 중재를 실시함으로써 자기결정행동 및 학습된 무기력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구참여자인 20대 초반의 지적장애를 지닌 성인남녀 각 1인을 대상으로 대면상담 과정에서 자기결정 교수학습모형(SDLMI)을 단계별로 실시하였으며, 자기결정검사, 학습된 무기력 검사, 목표달성척도(Goal Attainment Scale) 검사를 사전 사후에 실시하여 중재의 영향을 측정하였고 질적 연구방법으로 합의적 질적 연구방법(Consensual Qualitative Research, CQR)을 활용하여 상담 과정에서 나눈 대화 자료를 분석함으로써 연구참여자들의 구체적인 인식의 변화는 어떠한지 알아보았다. 연구 결과, 연구참여자 모두 자기결정행동이 향상되었고 학습된 무기력에 긍정적인 변화가 나타났다. 또한 상담 자료에 대한 질적분석 결과, 자기결정행동 및 학습된 무기력에 관련된 연구참여자의 인식에도 변화가 있었다. 이러한 결과를 미루어 자기결정 교수학습모형(SDLMI)은 지적장애를 지닌 성인 대상의 상담 과정에서도 유연하게 적용할 수 있는 모형으로 확인되었다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the effects in-person counseling based on SDLMI on the self-determination behaviors and learned helplessness of adults with intellectual disabilities who were provided with in-person counseling for case management services in a social welfare center. The participants were two adults in their early twenties(one male, one female) and the effects of the SDLMI-based in-person counseling were measured using Self-determination Scale, Learned Helplessness Scale Scoring, and Goal Attainment Scale. Also, as a qualitative research method to describe perception changes of the participants, the Consensual Qualitative Research(CQR) was conducted for the conversation analysis. Results showed that both of the participants improved self-determination behaviors and showed positive changes in their learned helplessness. Also, the qualitative analysis based on the conversation between the counselor and the client showed that the participants’ perceptions associated with self-determination and learned helplessness had been changed in a more positive way. These results indicated that SDLMI could be an effective tool for adults with intellectual disabilities to be self-determined and that the model was evidenced to be effective when it was combined with in-person counseling services.

참고문헌 (38)

  1. 김갑상, "자기결정 행동의 구성요소와 긍정심리학 이론에 기초한 성격 강점의 관계에 대한 탐색적 연구", 행동분석ㆍ지원연구, 5(1), pp.105~128 (2018), 한국행동분석학회[DOI]
  2. 김갑상, "통합교육 환경에서 자기결정 학습모형이 정신지체 학생의 자기조정 학습전략 사용 및 학업성취에 미치는 효과", 특수교육학연구, 47(4), pp.21~40 (2013), 한국특수교육학회
  3. 김성희, "지적장애 아동 상담 유경험자의 지적장애에 대한 인식 연구", 재활심리연구, 24(1), pp.203~219 (2017), 한국재활심리학회
  4. 김소연, "가정과 연계한 자기일과계획하기 교수가 지적장애 초등학생의 자기일과계획하기 및 자기주도행동 수행과 자기결정행동에 미치는 영향", 지적장애연구, 19(1), pp.127~153 (2017), 한국지적장애교육학회
  5. 김수진, "국내 특수교육분야에서의 자기결정 관련 연구에 대한 고찰", 정서·행동장애연구, 33(3), pp.367~392 (2017), 한국정서행동장애학회[DOI]
  6. 김창호, "자기결정 학습모형(SDLMI)에 기초한 직업훈련이 정신지체 전공과 학생의 작업 수행행동에 미치는 영향", 박사, 특수교육학, pp.2011
  7. 김창호, "자기결정 학습모형(SDLMI)에 기초한 직업훈련이 정신지체 전공과 학생의 작업 수행행동에 미치는 영향", 특수교육학연구, 46(1), pp.125~148 (2011), 한국특수교육학회
  8. 김창호, "자기결정 학습모형(SDLMI)이 정신지체 학생의 과제 일반화에 미치는 효과", 특수교육학연구, 47(2), pp.47~67 (2012), 한국특수교육학회
  9. 류숙렬, "자기결정 활동 프로그램의 개발과 적용이 전이기 경도장애 학생의 자기결정력 증진에 미치는 효과", 박사, 특수교육, pp.2002
  10. 박성우, "경도 정신지체인의 고용상태와 거주형태에 따른 자기결정력과 삶의 질 비교", 특수교육학연구, 38(3), pp.259~ (2003), 한국특수교육학회
  11. 박주경, "자기결정학습모형을 적용한 사회과 수업이 통합학급 학생의 학업성취도와 학습태도에 미치는 효과", 특수교육저널:이론과 실천, 12(2), pp.115~139 (2011), 한국특수교육문제연구소
  12. 백은희, "정신지체 이해와 교육" (2005), 교육과학사
  13. 안혜신, "자기관리전략을 이용한 자기일과계획하기 교수가 지적장애청소년의 자기일과계획하기, 자기주도 활동 및 일과활동패턴의 다양성에 미치는 영향", 특수교육, 14(1), pp.99~127 (2015), 특수교육연구소
  14. 염지혜, "태블릿 PC 기반 자기결정교수학습모델(SDLMI) 중재가 초등학교 중도 지적장애 학생의 수업참여행동과 문제행동에 미치는 영향", 특수아동교육연구, 17(3), pp.151~178 (2015), 한국특수아동학회[DOI]
  15. 유환조, "사진과 설명글 단서를 이용한 자기점검 전략이 경도 지적장애 아동의 청소기술 습득에 미치는 영향", 특수교육저널:이론과 실천, 13(4), pp.313~337 (2012), 한국특수교육문제연구소
  16. 이병인, "특수교육과 관련된 가족지원 및 상담지원에 대한 요구 분석연구", 지적장애연구, 14(3), pp.217~238 (2012), 한국지적장애교육학회
  17. 이성봉, "지적장애인의 자기결정 능력과 취업 성과와의 관계", 특수교육저널:이론과 실천, 14(4), pp.293~311 (2013), 한국특수교육문제연구소
  18. 이숙향, "장애학생의 일반교육과정 접근과 전환을 위한 자기결정 증진의 영향 및 효과적 중재방안 고찰", 특수교육학연구, 43(1), pp.233~263 (2008), 한국특수교육학회
  19. 이옥인, "일반교육과정 접근을 위한 자기결정 학습전략이 정신지체 아동의 의사표현 및 도움요청행동에 미치는 효과", 정서·행동장애연구, 24(2), pp.195~215 (2008), 한국정서행동장애학회
  20. 이옥인, "자기결정 진로발달 전략이 성인 중증장애인의 작업수행능력에 미치는 영향", 지체.중복.건강장애연구, 52(3), pp.153~169 (2009), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
  21. 이옥인, "장애학생의 자기결정에 대한 중재프로그램의 효과: 메타분석", 지체.중복.건강장애연구, 54(3), pp.101~121 (2011), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
  22. 정윤지, "자기결정 학습모형에 기초한 직업훈련이 정신지체학생의 커피 만들기 작업수행행동에 미치는 영향", 특수교육학연구, 46(4), pp.29~48 (2012), 한국특수교육학회[DOI]
  23. 조창빈, "발달장애인 평생교육 프로그램 이용 현황 및 요구 분석", 특수교육저널:이론과 실천, 17(4), pp.1~24 (2016), 한국특수교육문제연구소[DOI]
  24. 최성욱, "한국의 장애인 고용정책 현황 및 제도적 개선방안 연구 : 장애인 의무고용제도를 중심으로", 한국장애인복지학, (7), pp.141~166 (2007), 한국장애인복지학회
  25. 최화진, "자기결정력 증진 모델을 적용한 미술수업이 일반학생 및 정신지체학생의 자기결정력에 미치는 효과", 교과교육학연구, 12(2), pp.579~600 (2008), 교과교육연구소[DOI]
  26. Agran, M., "Promoting transition goals and self-determination through student self-directed learning : The self-determined learning model of instruction", Education & Training in Mental Retardation & Developmental Disabilities, 35(4), pp.351~364 (2000)
  27. Beyth-Marom, R., "Teaching decision making to adolescents", pp.19~59 (1991), Lawrence Erlbaum Associates, Inc
  28. Field, S., "A practical guide for teaching self-determination" (1998), Council for Exceptional Children
  29. Fisher, W. W., "On the relative reinforcing effects of choice and differential consequences", Journal of Applied Behavior Analysis, 30(3), pp.423~438 (1997)
  30. Hill, C. E., "A guide to conducting consensual qualitative research", The Counseling Psychologist, 25, pp.517~572 (1997)
  31. Pietrofesa, J. J., "The authentic counselor" (1978), Rand McNally College Publishing Co
  32. Shogren, K. A., "Promoting systems of support to enhance selfdetermination for all students with disabilities", Invited lecture at Kongju National University, ~ (2018)
  33. Wehmeyer, M. L., "Self-determination and positive adult outcomes : a follow-up study of youth with mental retardation or learning disabilities", Exceptional Children, 63(2), pp.245~255 (1997)
  34. Wehmeyer, M. L., "Teaching students to become causal agents in their lives : The self-determining learning model of instruction", Exceptional Child, 66, pp.439~453 (2000)
  35. Wehmeyer, M. L., "Self-determination and individual with severe disabilities : Reexamining meaning and misinterpretings", Research and Practice in Severe Disabilities, 30, pp.113~120 (2005)
  36. Wehmeyer, M. L., "발달장애학생의 자기결정 증진전략" (2010), 학지사
  37. Wolman, J., "AIR Self-determination Scale and user guide", American Institute for Research, ~ (1994)
  38. Yin, R. K., "질적연구 시작부터 완성까지" (2014), 학지사

관련 논문AI추천

자기결정교수학습모형(SDLMI)에 기초한 자기옹호 및 자기관리 훈련이 주거시설 지적장애인의 자기결정 및 자기점검행동에 미치는 영향백은희, 서영희한국특수교육문제연구소 · 특수교육저널:이론과 실천2023 · 제24권 제1호자기결정교수학습모델(SDLMI)을 적용한 대인서비스 수업이 고등학교 지적장애학생의 작업수행과 작업관리기술에 미치는 영향김미리, 이원령, 표윤희한국특수교육문제연구소 · 특수교육저널:이론과 실천2023 · 제24권 제4호자기결정교수학습모델(SDLMI)에 기반한 사회적 기술 중재가 지적장애학생의 사회적 기술에 미치는 영향윤석원, 임장현국립특수교육원 · 특수교육연구2022 · 제29권 제2호자기결정진로개발모델(SDCDM)이 고등학교 특수학급 지적장애학생의 직업준비기술 수행능력에 미치는 영향박현숙, 주혜미국립특수교육원 · 특수교육연구2014 · 제21권 제2호중증 지적장애인 자기결정 과정의 다양성 : 주요돌봄자와의 상호작용 유형을 중심으로이아영한국장애인복지학회 · 한국장애인복지학2016 · 제33권 자기결정 진로발달 전략이 성인 중증장애인의 작업수행능력에 미치는 영향박은영, 이옥인, 최경림한국지체·중복·건강장애교육학회 · 지체.중복.건강장애연구2009 · 제52권 제3호

이 간행물의 다른 논문 (5건)

발달장애학생 대상의 지역사회중심 교수에 관한 단일대상연구 메타분석채수정, 이희연pp. 1-22개별화된 긍정적 행동지원이 전공과 지체․중복장애 학생의 수업방해행동에 미치는 영향임희정, 한송이, 송주영, 백은희, 김경희pp. 23-47통합학급에서 보편적 수준의 긍정적 행동지원이 일반유아의 친사회적 행동에 미치는 영향김상희, 이병인pp. 49-80개별차원의 긍정적 행동지원이 특수학교 전공과 자폐스펙트럼장애 학생의 자리이탈 행동에 미치는 영향권은애, 이정훈, 윤혜정, 백은희, 유수원pp. 81-100발달장애 학생의 문제행동 중재에 관한 메타분석최진혁, 김민영pp. 101-130
원문 보기