스토리텔링을 통한 영어 말하기 능력 향상에 관한 연구
A Study on Improving English Speaking Competence Through Storytelling
1
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구 목적: 이 연구의 목적은 초등학교 5학년 학생들의 영어 능력을 알아보고 그들을 대상으로 스토리텔링을 적용한 수업이 영어 말하기 능력을 향상 시킬 수 있는지에 대한 방안을 제안하였다. 연구 방법: 이 연구를 위해 실험집단을 설정하여 10주 동안 스토리텔링을 적용하여 수업을 수행하였다. 그 결과를 알아보기 위해 영어 말하기 관련 시험을 시행하였다. 연구 내용: 이 연구에 대한 자료 분석은 통계 프로그램인 SPSS를 활용하여 대응 표본 t 검증으로 분석하였다. 결론 및 제언: 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 사전평가 보다 사후평가의 점수가 유의미하게 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 스토리텔링에 수업에 참여한 학생들의 만족도와 흥미도에서도 긍정적인 모습을 보였다. 이 연구 결과에서는 스토리텔링을 적용한 초등학생들의 영어 말하기 능력 향상에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다.
Abstract
The purpose of this study is to research elementary school the fifth grade students’ English ability and to propose how to improve their English speaking competence through the Storytelling. The experimental group had been performed through Storytelling for 10 weeks. The data needed for this study was obtained by the English speaking test. The data analyzing was the response sample t-test through the statistics program SPSS 21.0. The results are as follows. First, the mean score for the post-test was higher than that of pre-test. Second, most of the students who were performed by Storytelling responded that they were interested in and satisfied with the lesson. From the results of this study, we found that the use of Storytelling was effective in improving the elementary school students' English speaking competence.
참고문헌 (15)
- 구지연, "스토리텔링 영어 교수법에 대한 뇌과학적 이해", 석사, 초등교육방법, pp.2004
- 김애자, "스토리텔링 후 그리기와 리텔링이 듣기와 말하기에 주는 영향", 석사, pp.2018
- 김형순, "초등 영어교육에서의 이야기 하기", 초등영어, 1 (1997)
- 백규진, "영어 동화를 활용한 스토리텔링", 독서교육연구, pp.5~35 (2009)
- 손현용, "멀티미디어 활용 스토리텔링 영어수업이 초등 영어 읽기능력과 정의적 영역에 미치는 영향", 석사, 영어교육, pp.2008
- 신동일, "한국의 영어평가학 스토리탤링편" (2009), 한국문화사
- 안희숙, "스토리-리텔링을 이용한 창작교육 콘텐츠 개발에 관한 연구", 박사, pp.2016
- 이숙미, "스토리텔링(storytelling)을 활용한 활동중심 영어수업이 초등학생의 읽기능력과 정의적 측면에 미치는 영향", 석사, 영어교육학과 영어교육전공, pp.2013
- 이인선, "영어와 한국어를 사용한 스토리텔링 수업을 통한 영어 말하기 능력 향상에관한 연구", 석사, pp.2011
- 정미희, "스토리텔링을 활용한 수업이 초등학생의 영어 말하기 능력에 미치는 영향", 교사교육연구, 54(2), pp.221~240 (2015), 과학교육연구소[DOI]
- 조영애, "스토리텔링 적용을 통한 초등학교 아동들의 영어학습 효과", 석사, 초등영어교육, pp.2009
- 崔賢美, "동화를 활용한 국민학교 영어지도 연구", 석사, pp.1992
- Ellis, G., "The Storytelling Handbook for Primary Teachers" (1991), Penguin Books
- Oller, J. W., "Story Writing Principles and ESL Teaching", TESOL Quarterly, 17(1), pp.39~53 (1983)
- Sulzby, E., "Chilcren’s Emergent Reading of Favorite Storybooks : A DevelopmentalStudy", Reading Research Quartery, 20(4), pp.458~481 (1985)