과학영재학교의 가치평가 - 영재학교 대구과학고등학교의 사례를 중심으로 -
Estimation of Science Academy's Value: a Case Study of Daegu Science High School
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초록
본 연구는 대구과학고등학교 사례를 중심으로 과학영재학교의 가치를 측정하고자 한다.분석방법으로서 조건부가치평가법을 적용하였다.분석에 사용된 자료는 대구광역시 소재 일반 고등학교 학부모 280명을 대상으로 하는 설문조사를 통해 수집되었으며,계량경제학적 추정방법으로 로짓모형의 최우추정법이 적용되었다.분석 결과,첫째 대구과학고등학교의 지속적인 운영과 시설보강 및 우수 인력 양성 등에 대한 응답자의 지불의사액 추정모형에서 응답자의 교육년수와 가구 소득이 통계적으로 유의미한 설명력을 갖는 것으로나타났으며,둘째 대구과학고등학교를 통한 과학영재 양성에 대해 가구당 연간 46,164원을 지불할 의사가 있는 것으로 나타났다.
Abstract
As science's role in the economy grows fast, educating talented people in science is becoming more important. Scientifically gifted students in Korea have been educated through science academies since 2002. Although important, the gifted education in science has never been evaluated economically in the literature, according to the author's knowledge. However, such economic evaluation is very important for government's policy and continuing development of the system of science academies in Korea. This study tries to fill the gap in the literature. This study evaluates the economic value of a science academy, Daegu Science High School (DSHS). As the evaluation method, a contingent valuation method(CVM) is used, which can measure the overall value of non-market goods and services. Dichotomous choice survey data for the econometric estimation is collected from households residing in Daegu Metropolitan City. Based on the 280 responses of the survey, a logit model of household's willingness to pay(WTP) for DSHS is estimated by the maximum likelihood estimation method(MLE). The estimation results show two things: first, among explanatory variables, respondents’ years of education and household income have statistically meaningful influences on WTP; second, a household's annual WTP for DSHS is 46,164 won on average per year.
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