大学における「合理的配慮」調査 －視覚障害学生の3観点11項目から－

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참고문헌 (41)

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3. 김덕주, "국내·외 시각중복장애 관련 연구 동향분석(2018~2022)", 시각장애연구, 39(3), pp.61~93 (2023), 한국시각장애교육재활학회
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13. 옥민욱, "통합교육환경에서의 정당한 편의 제공에 대한 장애학생의 경험과 지원요구", 특수아동교육연구, 24(4), pp.75~110 (2022), 한국특수아동학회
14. 이영선, "시각장애 대학생의 고등교육 참여와 성과 증진을 위한 지원의 실제", 교육문화연구, 27(5), pp.339~364 (2021), 한국고등교육학회
15. 이진성, "시각·지체장애학생의 교육 지원에 대한 개별화교육지원팀 구성원들의 인식에 관한 연구", 지체·중복·건강장애연구, 59(2), pp.145~173 (2016), 한국지체·중복·건강장애교육학회
16. 조선영, "‘특별한 교육 요구 학생’에 대한 교양교육의 역할 고찰 : 일본의‘합리적 배려’ 개념과의 비교를 통해", 대학교양교육연구, 8(2), pp.49~67 (2023), 배재대학교 주시경교양교육연구소
17. 최나리, "장애학생지원센터장 경험을 중심으로 본 장애대학생을 위한 지원실제", 정서·행동장애연구, 39(3), pp.195~211 (2023), 한국정서행동장애학회
18. 추연구, "합리적 배려(Reasonable Accommodation)의 제공 실행 방안", 발당장애연구, 26(1), pp.171~194 (2022), 한국발달장애학회
19. 홍정숙, "일본의 교육 분야 ‘합리적 배려’ 정책이 한국의 ‘정당한 편의’ 정책에 주는 시사", 지적장애연구, 24(1), pp.131~164 (2022), 한국지적장애교육학회
20. 홍정숙, "장애학생 교육권 보장과 통합교육 지원을 위한 ‘정당한 편의’ 제공 지표 개발", 특수교육학연구, 58(3), pp.25~54 (2023), 한국특수교육학회
21. 홍정숙, "일반학교 내 ‘정당한 편의’ 제공과 통합교육환경 개선방안에 대한 교사들의 인식", 통합교육연구, 17(2), pp.45~79 (2022), 한국통합교육학회
22. 홍재영, "시각중복장애학생을 가르치는 교사가 겪는 어려움", 특수교육연구, 24(2), pp.158~184 (2017), 국립특수교육원
23. 홍재영, "‘수업구조분석’을 이용한 시각중복장애학생에 대한 수업 분석 사례 연구", 시각장애연구, 34(1), pp.1~24 (2018), 한국시각장애교육재활학회
24. 황순영, "장애대학생 학업성취 실태분석을 통한고등교육 지원방안 탐색", 지체·중복·건강장애연구, 64(1), pp.29~60 (2021), 한국지체·중복·건강장애교육학회
25. 황정현, "시각중복장애학생 지도교사의 교육과정 수용에 대한 문화기술지", 지체·중복·건강장애연구, 54(1), pp.217~235 (2011), 한국지체·중복·건강장애교육학회
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30. 篠田晴男, "大学生の発達障害関連支援ニーズを踏まえた障害学生支援体制構築の課題", 高等教育と障害, 1(1), pp.61~73 (2019), 全国高等教育障害学生支援協議会
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32. 独立行政法人日本学生支援機構, "合理的配慮ハンドブック~障害のある学生を支援する教職員のために~", 独立行政法人日本学生支援機構, 1~96 (2018)
33. 松尾秀樹, "｢合理的配慮｣と特別支援教育の取り組みについて", 佐世保工業高等専門学校研究報告, 57, pp.7~17 (2021), 佐世保工業高等専門学校
34. 松崎丈, "聴覚障害学生支援における合理的配慮をめぐる実践的課題", 宮城教育大学紀要, 53, pp.255~266 (2020), 宮城教育大学
35. 森明子, "大学における"ダイバーシティ＆インクルージョン教育"の重要性", 東京家政学院大学紀要, 58, pp.1~9 (2018), 東京家政学院大学
36. 山路朝彦, "大学における多様性の受容と教育支援 : "合理的配慮"義務の根拠と求められる環境整備について", 獨協大学ドイツ学研究, 76, pp.77~94 (2019)
37. 若月祥子, "マイノリティに対する日本語教育 : 韓国人ろう者の言語背景と日本語学習", 日本語教育研究, 32, pp.137~152 (2015), 韓国日語教育学会
38. "2021년 특수교육 통계로 살펴본 장애학생 진학 및 진로 현황" (2021)[URL]
39. "資料3：合理的配慮について"[URL]
40. "３観点 11 項目って何？"[URL]
41. "学校における｢合理的配慮｣観点(チェックリスト)"[URL]

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