‘다문화 가정’의 유아를 조력하는 예비유아교사의 경험
The experience of pre-service early childhood education teachers assisting children with multi-cultural family
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초록
본 연구는 예비 유아교사들이 다문화 가정 의 유아를 조력하는 경험의 의미를 드러내는 데 목적이 있다 .연구 참여자는 J시의 으뜸대학 유아교육과에 재학하는 예비 유아교사 4인이다. 이 연구는 2009년 9월 1일에서부터 2010년 6월 29일까지 연구가 수행되었다 .본 연구는 내러티브연구이며 수집된 자료는 심층면담을 통한 면담자료와 학습자의 다문화 가정에 조력하며 기록한 반성적 저널이다. 분석 결과 예비 유아교사들은 다문화 가정과의 만남 으로 내면을 들여다보며 반성하였다 다문화 가정에 대한 무의식적인 무시 감정을 깨달아 편견 이라는 색안경 벗고자 하였으며 상 하 전달식인 접근에서 관계로 접근하기와 어머니의 문화가 공존하는 방향으로 가정마다 다양성을 인정하며 접근하고자 하였다. 이로 인해 다름을 인정하게 되어 소외 무시의 대상에서 이해의 대상으로 우리와 더불어 공존하며 함께 나아가야 할 존재로 바라보게 되었다. 또한 앎 으로 인해 더 깊은 이해로 다문화를 배려하는 다문화에 대해 준비된 미래 교실의 교사로 성장할 수 있었다. 본 연구는 다문화로 급변하는 사회에서 다문화교육을 담당할 교사양성교육과정의 다문화 교사교육 방향이 현장중심이 되어야 할 필요성을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study is to reveal the meaning of the multi-cultural education that pre-service early childhood education teachers experienced in multi-cultural family. The study participants consist of four pre-service early childhood education teachers in early childhood education department of J city college. This study was performed from Sept 1, 2009 to June 29, 2010. It is narrative study and the data are collected from in-depth interviews and the teacher’s reflective journals on multi-cultural family experience. As a result, the teachers had self-reflection through relation with the family. They tried to break prejudice, realizing subconscious ignorance toward the family. They also made an effort to turn order-delivering approach into human relationship one. They acknowledged children’s diverse backgrounds with their mothers’ different cultures. The experience made them more open-minded, building better relation between teacher and children. They reconstructed their educational attitude in multi-cultural education, being more understandable with newly established values of multi-cultural education. They became more considerate and prepared with the children in the future. The study implied that as our society is getting multi-cultural, the train of multi-cultural education teacher should be performed on-the-spot.
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