아동의 정서조절능력 향상과 부정적 정서 감소를 위한 롤플레잉게임 형식 프로그램의 개발 및 효과에 대한 예비연구
A Preliminary Study for the Development and Effectiveness of Group Therapy-RPG form on Improving Emotional Regulation Competence and Reducing Negative Emotion in Children
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초록
본 연구는 우울, 불안, 분노감을 감소시키고 스스로 부정적인 정서들을 조절할 수 있는 능력과 자아존중감을 향상시키기 위한 목적을 가지고 개발된 프로그램에 대한 연구이다. 본 프로그램은 롤플레잉 게임(Role Playing Game)이라는 게임의 장르를 집단 상담프로그램과 접목하여 치료적 효과뿐만 아니라 프로그램 참여 동기 및 재미를 향상시키는 시도를 했다는 점에서 의의가 있다. 본 연구의 대상은 서울 소재 정신보건센터 및 초등학교, 지역아동센터에서 정서 및 행동 문제로 의뢰된 60명의 아동이다. 그리고 이들은 각각 처치집단과 대기통제집단에 배정되었고 처치집단에는 주 1회, 60분 동안 10회기의 프로그램을 실시하였다. 그 결과 처치집단의 우울, 상태불안, 특성불안, 분노가 대기통제집단과 비교해 통계적으로 유의하게 감소하였고, 자아존중감과 정서조절능력이 통계적으로 유의하게 증가하였다. 프로그램이 종결된 시점에서 30일이 지난 후, 재측정을 했을 때에도 우울, 상태불안, 특성불안, 분노는 계속 감소된 상태가 유지되었고, 자아존중감과 정서조절능력도 증가된 상태가 계속 유지되었다. 반면 대기통제집단은 의미 있는 변화가 없었다. 결론적으로 본 연구에서 사용된 RPG형식 프로그램은 우울, 불안, 분노와 같은 부정적인 정서들의 감소와 이러한 부정적인 정서들에 대한 정서조절능력, 그리고 자아존중감을 증가시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study was to evaluate a program which helps elementary school students minimize negative emotion and improve their emotional regulation competence ability and self-esteem. This program was a synthesis treatment which include a role playing game and group therapies. A total of 60 elementary school students recruited by a mental health center or elementary school in Seoul participated in the study. they were divided into an experimental group and a control group containing 30 students each. The study duration included 10 program events lasting 60 minutes each, which were held once per week. The study program included activities and observations that tested depression, state-anxiety, trait anxiety, anger, emotional regulation competence ability, and self-esteem. Results after 30 days showed that test, depression, state-anxiety, trait anxiety, and anger score had all decreased and emotional regulation competence ability, self-esteem score improved. In conclusion, the RPG-emotion regulation competence program integrated group therapy produced desirable effects for the purpose of dispelling negative emotion and improving emotional regulation competence ability and self-esteem.
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