문화다양성관점으로 본 다문화가족지원센터 교육 실태
Multicultural Family Support Centers’ Educational Condition from Cultural Diversity Perspective
0
조회
0
다운로드
10
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 다문화가족지원센터 운영 프로그램을 문화다양성관점으로 분석하는 데 있다. 전국 211개의 센터에서는 한국 사회에 정착한 이주민들의 삶의 질 향상을 위해 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 다양한 문화 정체성을 가진 이주민들의 유입으로 인해 다문화사회로의 전환이 하나의 패러다임으로 자리 잡은 현 시점에서 센터의 프로그램이 시사하는 바가 크다. 문헌자료 조사를 통해 다문화가족지원센터의 운영 프로그램을 분석하였다. 다문화가족지원센터 프로그램 분석 결과 센터에서는 교육, 상담, 네트워크 프로그램이 운영되고 있으며 가장 활발하게 운영되고 있는 프로그램은 교육으로 한국어 교육과 취업을 위한 직업훈련이 주를 이루고 있었다. 한국 사회에서의 적응을 위해 이와 같은 기초교육이 필요하지만 문화다양성 추구를 위해서는 문화예술교육 프로그램의 확대가 필요하다고 보고 문화상호주의적 관점에서 서로의 문화를 존중하고 상생하기 위한 프로그램 개선 방안을 제시하였다.
Abstract
This study aims to examine in multicultural family support center program for multicultural family. 211 centers are operating in nation and developing many programs. The supporting programs are Korean language, education and counseling, job training, and networking program. We collected the existing programs by documents and content analysis was conducted. Most programs have been provided for mothers who immigrated by marriage and focusing language skills, Korean cooking and caring methods for families. This study suggests some conclusions in the systematic program based on culture and art program which is helping throughout that operate multicultural residence in the future. This program will be supported psychological stable, confidence, and communication skill. Therefore, the organization should be considered new program with cultural art perspective and furthermore should be tried to interculturalism content into operating system. Based on the results, implications for further research and practices were provided.
참고문헌 (11)
- "Educational Census 2015", Ministry of Education, ~ (2015)
- "Cultural diversity", Ministy of Culture, Sports and Tourism, 18~ (2014)
- Y. S. Huh, "Multicultural Society and Interculturality", pp.37~ (2010), Kanghyun Publishers
- "Cultural diversity", Ministy of Culture, Sports and Tourism, 36~ (2013)
- Y. G. Pack, "NILE, KAME", Proceedings of the 2nd NILE Forum, pp.73~109 (2009)
- 조용환, "다문화교육의 교육인류학적 검토와 존재론적 모색", 교육인류학연구, 14(3), pp.1~29 (2011), 한국교육인류학회
- "Korean Institute for Healthy Family Chairman of the board", KIHF, ~ (2015)
- 김진화, "한국 평생교육 프로그램 분류체제 개발 연구", 평생교육학연구, 16(3), pp.211~236 (2010), 한국평생교육학회
- S. J. Chung, "A planning study of the cultural art educational program for children of the multicultural families", pp.2011
- 임승희, "문화예술교육의 효과 연구- 토요문화학교 사업을 중심으로 -", 인문콘텐츠, (30), pp.225~245 (2013), 인문콘텐츠학회