설화 <마고할미>를 활용한 한국어교육 방안 연구 -중국인 고급 학습자를 중심으로-
Research on Korean Language Education Strategies Utilizing the Folk Tale “Mago Halme” - Focusing on Advanced Chinese Learners -
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이 논문은 중국인 고급 단계 학습자를 대상으로 설화 <마고할미>를 활용한 한국어교육 내용과 구성을 목적으로 한다. 설화는 한국어교육의 중요한 도구로, 외국인 학습자에게 한국어와 한국문화의 특징을 보여 줄 수 있다. <마고할미>는 한국 설화에서 전해져 내려오는 태초의 지형을 형성시키는 대지모신 성격을가진 여성 거인이다. 이는 한국의 여성문화 연구에 중요한 자료로 활용될 수 있다. <마고할미>의 교육적 효용성은 언어적, 문화적, 상호문화교육 측면에서 살펴볼 수 있다. 첫째, 언어적 측면에서는 한국어의 의성어⋅의태어 학습의 중요성 및 효과적인 학습 방법을 강조한다. 중국어의 의성어⋅의태어 사용은 뚜렷하지 않아 중국인 학습자는 이를 습득하는 과정에서 어려움을 겪는다. 둘째, 문화적 측면에서는 <마고할미>에 드러나는 여성신의 변모와 여성의 위상 변화를 다룬다. 한국의설화에는 여신이 독립적으로 전승되는 사례가 드물다. <마고할미>는 여신의 창세에 대한 내용이 명확하고 풍부하게 제시되어 있어 여성의 위상 변화를 이해하는데 중요한 단서를 제공할 수 있는 역할을 한다. 셋째, 상호문화적 접근법을 통해 한국의 설화 <마고할미>와 중국의 설화 <반고>의 공통점과 차이점을 고찰할 수 있다. 이를 통해 문화 간의 차이점을 존중하면서 다양한 문화를 이해하고 공존하는 능력을 기를 수 있다.
Abstract
In this paper we examined Korean language education methods using the folktale “Mago Halmi” for Chinese advanced-level learners. Folktales are an important tool in Korean language education, offering foreign learners insights into the characteristics of the Korean language and culture. In Korean folktale “Mago Halmi” is a female giant who possesses the characteristics of a goddess of the Earth, she is responsible for forming the initial terrain. This folktale can be used as an important resource to research Korean female culture. The educational significance of “Mago Halmi” can be examined from linguistic, cultural, and intercultural perspectives. Firstly, from a linguistic perspective, it emphasizes the importance and effective methods of learning Korean onomatopoeic and mimetic words. The use of onomatopoeic and mimetic words in Chinese are not as distinct, causing Chinese learners to face challenges when acquiring them in Korean. Secondly, from a cultural viewpoint, “Mago Halmi” deals with the transformation of the goddess figure and the changing status of women in society. It is rare for Korean folktales to feature an independent goddess figure. “Mago Halmi” provides detailed and abundant information about the world creation by the goddess, offering important clues for understanding the evolution of women’s status in Korean society. Lastly, through an intercultural approach, comparisons can be made between the Korean folktale “Mago Halmi” and the Chinese folktale “Pangu”. By doing so, learners can improve their ability to understand and coexist with various cultures while respecting cultural differences.
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