국어과 수업 평가 방법에 대한 비판적 검토
A Study on Principles and Methods of Instruction Evaluation in Korean Language Classroom
0
조회
0
다운로드
13
인용
0
참고문헌
키워드
초록
설명을 하거나 학습 미완성 단계의 학생에 대해 지도했는가?성취 수준에 도달할 때까지의 계속 연습의 기회를 제공했는가?구체적인 수업 모형을 적용했는가?학습자수업자와 학습자의 상호작용수업자의 효과적인 질문 기술학생 참여와 피드백질문을 많이 하는가?
Abstract
The purpose of this paper is to suggest a few of principles and methods of instruction evaluation in korean language classroom, through surveys of general instruction evaluations, namely instruction /teaching assessment, teacher assessment, teaching assessment, program evaluation, classroom observation. Ordinary, constituents which influence on teaching-learning processes in classroom are person, language, activity, teaching, etc., but korean language education has to satisfy extraordinary nature of the korean language curriculum. In other words, considering goals of assessment, and then, contents and methods of assessment, characters of korean classroom is reflected on instruction/teaching assessment. Last, results on feed-back of instruction/teaching assessment are involved in processes of instruction/teaching assessment, which they contribute to development of instruction.
참고문헌 (30)
- 고진호, "수업 효과 변인에 대한 학생들의 인식도 분석", 15-1, pp.20~41 (2001), 동국대 교육문제연구소
- 곽영순, "질적 연구로서 과학 수업 비평" (2003), 교육과학사
- 곽영순, "수업 평가-수업 평가 바로하기" (2005), 원미사
- 권성기, "구성주의적 과학 학습 심리학" (2000), 시그마프레스
- 길양숙, "동료 교사의 수업 평가에서 발견되는 수업 평가의 실제적 기준", 15(2), pp.107~128 (1997), 한국교육과정학회
- 길양숙, "대학교원의 수업능력 개발을 위한 교육 및 지원활동의 조건", 39(2), pp.329~350 (2001), 한국교육학회
- 길양숙, "수업평가 결과와 쟁점", 교육학연구, 41(3), pp.13~323 (2003), 한국교육학회
- 김경주, "국어과 수업 분석과 평가를 위한 탐색", 15집, pp.277~298 (2005), 서울대 국어교육연구소
- 김승호, "학교교육의 질 향상을 위한 학교종합평가 교육개발 26- 1 한국교육개발원", 26(1), pp.90~93 (2001), 한국교육개발원
- 김신영, "현장교사의 평가전문성 연구", 교육평가연구, 15(1), pp.67~85 (2002), 한국교육평가학회
- 김정원, "질적 수업 평가의 시도", 15(2), pp.65~84 (2002), 한국교육학회
- 김정자, "국어 수업, 어떻게 볼 것인가? ; 국어 수업의 계획과 운영에 관한 조사", 24집, pp.97~123 (2005)
- 김종서김영채, "수업 형태 분석법" (1983), 교육과학사.
- 박승배, "질적 연구와 교육" (2001), 학이당
- 변영계, "수업 장학과 수업 분석" (2005), 학지사
- 서울대학교 교육연구소 편, "교육학대백과사전", 2 (1999), 하우동설
- 설양화, "효과적인 수업 관찰" (2005), 아카데미프레스
- 손민호, "＂수업 개선 준거에 대한 반성적 고찰", 9집, pp.25~44 (2001), 열린교육학회
- 안종훈, "효과적인 수업을 위한 교실 상호작용" (2004), 범문사
- 안종훈, "언어학습에서의 교사와 학습자의 역할" (2004), 범문사
- 원효헌, "수업 평가의 이해와 적용" (2002), 교육과학사
- 이주섭, "국어과 교육 내실화 방안 연구 : 좋은 수업 사례에 대한 질적 접근" (2002)
- 임찬빈, "수업평가 매뉴얼 - 국어과 수업 평가" (2006), 한국교육과정평가원
- 주삼환, "수업 관찰과 분석" (1998), 원미사
- 진동섭, "새로운 선택적 장학" (2004), 교육과학사
- 최지현, "어 수업, 어떻게 볼 것인가? ; 중등학교 국어과 수업 평가의 한 방향-사범대학과 중등학교의 연계를 중심으로", 24집, pp.65~96 (2005), 국어교육학회
- Angelo, "Assessing higher learning in four dimensions. In Classroom research Early lessons from success New directions in teaching and learning", pp.17~31 (1991)
- Brian H. Kleiner, "Student Evaluation of Instruction Journal of European Industrial Training", pp.13~6 (1989)
- J, ". Teacher socialization as a mechanism for developing student motivation to learn. In R. Feldman Social Psychology Applied to Education. New York" (1986), Cambridge University Press.
- J, ". Teacher socialization as a mechanism for developing student motivation to learn. In R. Feldman Social Psychology Applied to Education. New York" (1986), Cambridge University Press.