국어과 교수·학습 방법 개선을 위한 평가 체제 연구
A Research on Evaluating Teaching-Learning Methods of Korean Language Education
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 국어과 교수학습 모형(방법)에 대한 평가 기준을 마련하고, 이를 바탕으로 다양한 교수학습 모형들의 실제 적용 사례를 분석함으로써 국어과 교수학습 방법의 개선 방안을 마련해 보자는 데 있다. 이를 위해 제7차 국어과 교사용 지도서에 제시되어 있는 국어과 교수학습 모형의 적용 실태를 분석한 후, 현장 교사들의 활용 실태를 설문 조사하였다. 아울러 제7차 국어과 교육과정에서 제시하고 있는 교수학습 모형들을 실제 적용한 국어 수업들을 분석 검토한 후 그 문제점과 개선 방안을 제시하였다. 국어과 교사용 지도서나 학교 현장에서는 대체로 매우 제한된 유형의 교수학습 모형만을 활용하고 있으며, 효율적인 활용 면에서도 여러 가지 문제점을 확인할 수 있었다. 학교 현장에서 국어과 교수학습 모형들이 효과적으로 활용되기 위해서는, 교사들이 다양한 교수학습 모형들에 대해 잘 이해하고 있어야 할뿐만 아니라, 국어과 교수학습 모형이나 기법 등의 통합적 적용 능력이 크게 요구된다.
Abstract
The aim of this research is to develop evaluating criteria and teaching-learning methods of Korean language education. We discussed the current issues on teaching -learning methods, for this we examined 7 methods which introduced already by KICE or researchers, focused on its characters, steps and some issues concerning KLE. We investigated the guidebooks for teachers, focusing on teaching-learning methods. The guidebooks give some ideas of class to teachers, but our survey shows that most of teachers are not satisfied with the pattern of the methods applied in the guidebooks, even though they are satisfied with the guidebooks generally. What the most of teachers want are various methods applied in the textbook and showing them how to use the methods in detail. We suggested that the principles of integrating methods and techniques in various ways. We suggested evaluating criteria for teaching-learning methods, and then applied it to analyze the classes used the most common 7 methods such as Direct Instruction, Response Oriented Method, Problem-solving M., Jigsaw, Role-play, Creativity Development M. and Value Education M. We also suggested some ideas to overcome the current issues on teaching methods and to develop them. One of them is to integrate the model(s) and technique(s) considering the variables such as teacher, learner, aims and contents, surroundings and conditions.
참고문헌 (48)
- "교실 상호작용에 관한 갈등과 대응 전략: 두 교사의 수업 딜레마" (2003), 교육과학사
- "초등 국어과 말하기 영역의 수행 평가 모형 개발 및 현장 적용 연구" (1998), 강원도 교육과학 연구원
- "수준별 교육과정에 따른 초등 국어과 교수,학습 방법" (2001), 교육과학사
- "국어과 교수,학습 방법론에 대한 비판적 고찰", (118) (2005), 국어교육학회
- "수업모형백과" (1988)
- "교수,학습 방법의 이론과 실제(Ⅰ)" (1997), 교육과학사
- "국어과 교수 학습 방법 탐구" (1995), 교학사
- "국어과 수행평가" (1999), 삼지원
- "국어교육학사전" (1999), 대교출판사
- "국어과 교육 교수,학습 방법 연구사 고찰" (2002), 국어교육학회
- "국어과 교수,학습 방법 개선을 위한 평가 체제 연구" (2005)
- "교육의 본질 추구를 위한 국어 교육 평가 체계 연구3 예시 평가 도구 개발 및 현장 적용 한국교육개발원" (1992)
- "학습자 중심의 국어과 수업방안" (2001), 박이정
- "초등 국어과 교수,학습 방법" (2005), 박이정
- "국어적 지식의 교수학적 변환", 108 (2002), 한국국어교육연구회
- "초등 국어과 쓰기 교수 학습 모형 개발 연구" (2001), 국어교육학회
- "국어과 정의적 영역의 평가 방법" (2000), 국어교육학회
- "말하기,듣기 수업 평가 기준 마련을 위한 시론-교수,학습 방법을 중심으로", pp.21~44 (2005), 한국초등국어교육학회
- "국어교육 평가의 관점 : 국어교육 평가의 일반 원리" (1999)
- "직접교수법에 대한 비판적 고찰 국어수업방법" (1997), 박이정
- "제 7차 국어과 교육과정 개발 연구" (1997), 한국교육개발원
- "국어과 교육과정 실태 분석 및 개선 방향 연구" (2004), 한국교육과정 평가원
- "국어교육의 원리와 방법" (1997), 박이정
- "좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가 수업 방법 19가지" (2005), 교학사
- "국어과 창의성 신장 방안" (2004), 박이정
- "교사 화법 연구와 교육의 필요성과 그 과제", 5 (2003), 한국화법학회
- "초등학교 국어과 교수 학습 방법과 자료 개발 연구" (2002), 한국교육과정평가원
- "국어 수업과 역할놀이 수업 모형 : 광주초등국어교육연구" (2000), 광주초등국어교육학회
- "국어수업방법" (2001), 박이정
- "초등학교 국어과 교수,학습 방법의 변화와 지향", 111 (2003), 한국국어교육연구회
- "초등학교 국어교과의 수업모형 평가방법 및 평가도구 개발에 관한 연구 한국교원대 부설 교과교육공동연구소" (1993)
- "교육 측정,평가,연구,통계 용어 사전" (1995), 중앙교육진흥연구소
- "7차 교육과정과 국어과 평가 : 한국어문교육학회 전국학술발표대회" (2003)
- "중학교 국어 교과의 수업 모형 평가 방법 및 평가 도구 개발에 관한 연구 한국교원대 부설 교과교육공동연구소" (1993)
- "Models of Teaching(7", e)=교수모형(7판), 2005, ~[DOI]
- "Performance-based Student Assessment: Challenges and Possibilities" (1996), NSSE
- "Toward a theory of testing which include measurement The Evaluation of Instruction" (1970)
- "교육 방법의 철학 -교육에 있어서의 방법과 목적" (1993), 성원사
- "협동적 학습을 위한 45가지 교실 수업 전략", pp.209~214 (2004), 도서출판 박이정
- "경험과 이해의 성장" (1990), 교육과학사
- "Evaluating and Assessing for Learning" (1990), Kogan Page Ltd
- "Assessment for Instruction" (1986)
- "What the best College Teachers Do" (2005), 뜨인돌
- "Learning and Instruction - Theory into Practice" (2001), Prentice-Hall Inc
- "Classroom Assessment" (1997), Allyn and Bacon
- "그리고 의사소통" (1993), 교육과학사
- "Classroom Learning" (1995), Longman
- "수업설계의 원리 - 교육방법 및 공학" (1989), 교육과학사