1929년 목포공립상업학교 학생운동의 전개와 특징
The Development and Characteristics of the Student Movement at Mokpo Public Commercial School in 1929
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초록
본 연구는 1929년 목포공립상업학교(이하 목상)에서 전개된 학생운동의 구체적 과정과 역사적 성격을 구명한 것이다. 1920년 개교한 목상은 설립 당초부터 내선공학 형태로 운영되었으며일제가 ‘내선융화’ 정책의 모범사례로 선전하였다. 1929년 11월 학생운동은 광주학생운동 소식을 접한 학생들이 19일과 22일 두 차례에 걸쳐 대대적인 거리 시위를 전개한 것으로, 송도신사와 목포경찰서를 목표로 한 과격한 시위였다. 학생운동 과정에서 총 79명이 검속되고 18명이 기소되었다. 학적부와형사사건부 자료를 교차 분석한 결과, 당시 재학생의 약 75%가 참여했으며 주도층은 3~4학년 독서회 회원들로 확인되었다. 목상 학생운동은 세 가지 역사적 성격을 지닌다. 첫째, 광주학생운동이전국으로 확산하는 과정에서 전남과 경성을 연결하는 최초의 동조 시위로서 핵심적인 징검다리 역할을 했다. 둘째, 일제가 ‘내선융화’ 정책의 모범사례로 선전했던 학교에서 조선인 학생 주도의 대규모 운동이 일어남으로써 식민통치 이데올로기의 근본적 허구성을 폭로했다. 셋째, 다른 지역에비해 이른 시기에 사회주의 구호가 강하게 표출되었는데, 이는 광주학생운동 제2단계의 시작으로 평가될 만큼 급진적이었다. 이러한 특징은 1930년대 목포지역 사회주의 운동 주체의 세대교체를 이루는 전환점이 되었다. 본 연구는 학적부 분석으로 참여 규모를 정량화했고, 독서회와 신간회목포지회의 조직적 연계를 밝혔으며, 송도신사가 시위의 최종 목표였음을 규명했다. 이는 개별 학교 사례 연구를 통해 광주학생운동의 지역적 특수성과 전국적 확산 과정을 입체적으로 이해할 수 있음을 보여준다.
Abstract
This study examines the development and historical significance of the student movement at Mokpo Public Commercial School (hereafter Moksang) in 1929. Established in 1920, Moksang operated under the Co-education between Korean and Japanese Students (內鮮共學) system from its inception, promoted by Japanese colonial authorities as a model institution of the ‘Harmony between Japan and Korea’ (內鮮融和) policy. In November 1929, students who learned of the Gwangju Student Movement launched large-scale street demonstrations on the 19th and 22nd, targeting Songdo Shrine and Mokpo Police Station in radical protests. During the movement, 79 students were arrested and 18 indicted. Cross-analysis of School register and criminal case files reveals that approximately 75% of enrolled students participated, with the movement led by third- and fourth-year reading club members. The Moksang student movement exhibits three historical characteristics. First, it served as the crucial bridge connecting South Jeolla Province and Seoul as the first solidarity demonstration during the nationwide spread of the Gwangju Student Movement. Second, it exposed the fundamental hypocrisy of colonial ideology when Korean students led a large-scale movement at a school promoted as a model of the ‘Harmony between Japan and Korea’ policy. Third, socialist slogans emerged earlier and more radically than in other regions, marking what scholars consider the beginning of the Gwangju Student Movement’s second phase. This radicalism facilitated the generational transition of socialist movement leadership in Mokpo during the 1930s. This study quantifies participation through an analysis of the school register and reveals organizational connections between reading clubs and the Singan Association Mokpo chapter, and identifies Songdo Shrine as the demonstration’s ultimate target. These findings demonstrate how individual school case studies illuminate the regional specificities and nationwide diffusion of the Gwangju Student Movement.