유아교사의 감각적 조응을 통한 공간 생성 연구 : 유아 공간의 어포던스와 물질성 다시 읽기
A Study on Space-Making Through Sensory Responsiveness of Early Childhood Teachers : Re-reading Affordances and Materiality in Children’s Spaces
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초록
본 연구는 유아교육기관 교실과 복도 공간을 감각적․존재론적 관점에서 탐구하고자, 교사-연구자가 포토에세이(photo essay) 방법을 활용하여 수행한 질적 연구이다. 포스트휴머니즘, 신물질주의, 객체지향 존재론을 이론적 기반으로 삼아, 공간과 물질을 유아와 교사와 함께 의미를 생성하는 능동적 존재로 재구성하였다. 연구는 2024년 2월 말부터 3월 말까지 약 1개월간 진행되었으며, 이에 앞서 2022년부터 약 2년간 이론 세미나와 일상적 촬영 및 감각 기록을 병행하였다. 이과정을 통해 교사는 공간과 물질을 단순한 배경이 아닌 유아의 움직임과 감각을 통해 끊임없이재구성되는 관계적 장으로 감각하고 응답하는 존재로 변화하였다. 연구 결과, 교실과 복도는 유아, 교사, 비인간 요소들이 얽혀 생성적 흐름을 만들어가는 감각적 공간으로 드러났으며, 포토에세이방법론은 교사가 공간의 어포던스와 감각적 가능성에 민감하게 반응하고 해석하는 실천을 지원하였다. 본 연구는 유아교육 환경을 살아 있는 생태계로 재구성할 필요성과, 인간-비인간 존재 간의감응적 관계를 기반으로 한 교사 실천의 전환 가능성을 제시한다.
Abstract
This study is a qualitative inquiry conducted by a teacher-researcher, utilizing the photo essay method to explore classroom and hallway spaces in early childhood education institutions from a sensory and ontological perspective. Grounded in posthumanism, new materialism, and object-oriented ontology, space and materiality were repositioned as active agents co-creating meaning alongside children and teachers. The research was administered from late February to late March 2024, following two years of theoretical seminars, daily photography, and sensory journaling that have started in 2022. Through this process, the teacher-researcher came to perceive and respond to space not as a static backdrop but as a relational field shaped by children’s movements and sensory engagement. Findings revealed that classrooms and hallways function as dynamic sensory spaces where children, teachers, and non-human elements are entangled in generative flows. The photo essay method enhanced the teacher’s sensitivity to the affordances and sensory potentials of the educational environment. This study underscores the need to reconceptualize early childhood spaces as living ecosystems and suggests a pedagogical shift grounded in responsive entanglements between human and non-human entities.