유아교육환경 내 주체로서 유아들이 만들어가는 미래형 놀이공간 이야기
Becoming reconstruction and transformation of play space in early childhood environment by young children
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초록
본 연구는 유아교육환경 내 주체로서 유아들이 확장해가는 놀이공간의 생동감 넘치는 이야기를통해 유아들이 실천적으로 제안하는 미래형 교육환경 구성의 방향성을 알아보고자 하였다. 이를위해 공립유치원 만 5세 유아 22명이 협력적실행연구의 주체로서 참여하였으며 사진, 영상, 공간디자인 수첩, 놀이저널(포토에세이)을 통해 자료 수집 및 분석을 실시하였다. 본 협력적 실행연구는 연구자로서 교사 뿐 아니라 공간의 주체로서 유아들이 스스로 ‘놀이기자’가 되어 자료의 생성과 의미 창출의 과정을 함께 진행하였다는 특성을 지닌다. 실행연구 결과 유아들의 공간놀이는 낡고 구석진 공간과 멈춰있던 공간들을 ‘지금-여기의 공간’들로 변신시키며 유아들이 좋아하는 ‘벽블럭 공간’과 ‘초록공간’ 등을 만들어냈고, 미처 생각하지 못했던 소외된 공간에서 ‘친환경 저수조’ 와 ‘계단 아래 비밀아지트’ 등을 만들어가는 과정에서 유아들이 환호하고 즐기는 공간으로서 ‘새로운 공간들을 생성’하게 되었음을 알 수 있었다. 유아들의 이색적인 공간놀이 사례를 통해 각 현장에서 유아로부터 시작되는 미래 유아 ․ 놀이중심 교육환경으로의 공간적 전환이 개성있고 다채롭게 펼쳐지기를 기대한다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the ways of expanding play space by young children as active agency in experimenting and reconstructing play space for future educational environment. For this purpose, data was collected from the records of children’s story, photo essay, pictures, and teachers’ journals of 5-year-olds’ classroom in public kindergarten with 22 young children. The analysis was focused on the stories, changes, and learning experiences of young children as they reconstructed the spaces for their play. The results of this study were exhibited in six categories of episodes, including new transformation of old play space, realization ofchidren’s fantasy, exploring the need of space for their routine, the play spaces in nature, new transformation of hidden play space, and founding of new space for their play. Through the analysis, this study is expected to provide concrete cases and trends for constructing future educational environment for young children. It has shown that the young children may become the owner and agency of play space in their classroom, which have often been constructed by the teacher. This study concludes that play spaces are very important for young children’s learning experience, but young children’s ownership and empowerment in construction of play spaces are more critical for future educational environment.
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