신체정렬수업이 현대무용전공 대학생의 자기조절에 미치는 영향
The Effects of Body Alignment Class on the Self-Regulation of College Students Majoring in Contemporary Dance
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이 연구는 현대무용을 전공하는 대학생에게 신체 정렬수업을 실시하여 자기조절에 미치는 영향을 규명하였다. 연구대상자는 서울에 소재하는 4년제 대학에서 현대무용을 전공하는 학생 243명을 대상으로 연구하였다. 243명중 신체정렬수업을 수행하는 실험집단은 148명이고 수업을 수행하지 않은 통제집단은 95명이다. 연구기간은 2016년 3월부터 14주간 실시하였다. 실험집단은 주 2회 120분 동안 신체정렬수업을 실시하였고 통제집단은 수업을 실시하지 않았다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째. 서울소재 현대무용을 전공하는 대학생에게 신체정렬수업을 실시한 결과 실험집단이 통제집단보다 자기조절요인이 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 서울소재 현대무용을 전공하는 대학생에게 신체정렬수업을 실시한 결과 실험집단이 통제집단보다 인지조절요인이 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 서울소재 현대무용을 전공하는 대학생에게 신체정렬수업을 실시한 결과 실험집단이 통제집단보다 동기조절요인이 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 서울소재 현대무용을 전공하는 대학생에게 신체정렬수업을 실시한 결과 행동조절 요인은 통계적으로 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 신체정렬수업이 현대무용을 전공하는 대학생들의 자기조절 능력을 높이는데 부분적으로 효과적인 수업임을 알 수 있으며 행동조절 면에서 신체 정렬수업의 수정과 보완이 필요하다는 결론을 도출하였다. 신체정렬수업 프로그램을 수정 보완하여 효율적인 신체정렬 교수 방법을 고안해 내는 것이 필요하다는 것을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study was to observe the effects of body alignment class on self - regulation among university students majoring in contemporary dance. The subjects of this study were 243 students who majored in modern dance at a four - year university in Seoul. Of the 243 students, 148 were in the experimental group and 95 were in the control group. The study period was 14 weeks from March 2016. The experimental group took body alignment class for 120 minutes twice a week and the control group did not take the class. The findings are as follows. Firstly, as a result of the body alignment class for university students majoring in contemporary dance in Seoul, it was observed that the experimental group had a statistically significant difference in the self control factors than the control group. Secondly, as a result of the body alignment class for university students majoring in contemporary dance in Seoul, the experimental group showed a statistically significant difference in cognitive control factors than the control group. Thirdly, as a result of the body alignment class for university students majoring in contemporary dance in Seoul, the experimental group showed a statistically significant difference in motive adjustment factors than the control group. Fourthly, as a result of the body alignment class for university students majoring in contemporary in Seoul, no statistically significant difference showed in behavior control factors. These findings suggest that the body alignment class is effective in improving the self - control ability of university students majoring in contemporary dance and it is necessary to revise and complement the behavior control, implying that it is necessary to revise the body alignment class program to devise effective body alignment teaching methods.
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