괴테의 『색채론』에 나타난 자연과학 방법론
Die naturwissenschaftliche Methode in der Farbenlehre Goethes
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초록
Die Darstellung der Goetheschen Farbenlehre präsentiert uns eine naturwissenschaftliche Methode, in der nicht nur die äußeren und inneren Bedingungen der Farbenentstehung erklärt werden, sondern auch die menschlichen und wissenschaftlichen Voraussetzungen, die mit den Farbenphänomenen im engen Zusammenhang stehen. An dieser Methode ist zu erkennen, dass die Farbenphänomene eng verknüpft mit Menschen und dem wissenschaftsgeschichtlichen Kontext betrachtet werden sollen. Im Gegensatz zu der modernen Physik, in deren Experimenten versucht wird, nach Möglichkeit die daran beteiligten Menschen und menschlichen Bedingungen auszuschließen, betrachtet die Goethesche Farbenlehre die Menschen und menschlichen Bedingungen als die notwendigen Komponenten, die in den naturwissenschaftlichen Experimenten mit berücksichtigt werden sollen. In der naturwissenschaftlichen Methode der Farbenlehre Goethes sind das Urphänomen und die ambivalente Polarität und Steigerung als wichtige Elemente zu nennen. Dabei ist der Zweck seiner Farbenlehre und auch das Ergebnis der Methode allerdings nicht nur, die ermittelten Ergebnisse aufzuzeigen, sondern die Bedingungen des Experiments und dessen Prozess selbst zu vermitteln, während die moderne Naturwissenschaft durch ihre isolierten Experimente nur gewünschte Ergebnisse sucht. Das ist der Sinn der naturwissenschaftlichen Methode, die in der Farbenlehre Goethes zu finden ist.
Abstract
Die Darstellung der Goetheschen Farbenlehre präsentiert uns eine naturwissenschaftliche Methode, in der nicht nur die äußeren und inneren Bedingungen der Farbenentstehung erklärt werden, sondern auch die menschlichen und wissenschaftlichen Voraussetzungen, die mit den Farbenphänomenen im engen Zusammenhang stehen. An dieser Methode ist zu erkennen, dass die Farbenphänomene eng verknüpft mit Menschen und dem wissenschaftsgeschichtlichen Kontext betrachtet werden sollen. Im Gegensatz zu der modernen Physik, in deren Experimenten versucht wird, nach Möglichkeit die daran beteiligten Menschen und menschlichen Bedingungen auszuschließen, betrachtet die Goethesche Farbenlehre die Menschen und menschlichen Bedingungen als die notwendigen Komponenten, die in den naturwissenschaftlichen Experimenten mit berücksichtigt werden sollen. In der naturwissenschaftlichen Methode der Farbenlehre Goethes sind das Urphänomen und die ambivalente Polarität und Steigerung als wichtige Elemente zu nennen. Dabei ist der Zweck seiner Farbenlehre und auch das Ergebnis der Methode allerdings nicht nur, die ermittelten Ergebnisse aufzuzeigen, sondern die Bedingungen des Experiments und dessen Prozess selbst zu vermitteln, während die moderne Naturwissenschaft durch ihre isolierten Experimente nur gewünschte Ergebnisse sucht. Das ist der Sinn der naturwissenschaftlichen Methode, die in der Farbenlehre Goethes zu finden ist.
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