챗봇 제작과 상호문화교육 - 일본 민담 <해파리는 뼈가 없다>를 중심으로
Creating Chatbot and Intercultural Education - Focusing on the Japanese Folktale The Jellyfish Has No Bones
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초록
본 연구는 한국 중학생들을 대상으로 구글의 챗봇 빌더인 다이얼로그플로우(Dialogflow)를 활용해 일본 민담 <해파리는 뼈가 없다>를 주제로 챗봇을 제작하고, 그 과정을 상호문화교육의 관점에서 분석하는 것이다. 상호문화교육은 다문화사회에서 필수적인 교육 방식이며 본 연구에서는 마이클 바이럼(Michael Byram)의 상호문화 이론 중 '해석하고 관련짓는 기술'과 '발견하고 상호작용하는 기술'을 중심으로 고찰한다. 연구에 참여한 학습자들은 이야기 속 다양한 요소를 분석하고 해석하여 질문과 답을 생성하고, 사용자의 입장에서 수정과 테스트를 반복하며 챗봇을 제작한다. 이 과정에서 학습자들은 타문화에 대해 깊이 있게 탐구하며 상호문화 능력을 향상한다.
Abstract
This study focuses on the development of a chatbot based on the Japanese folktale The Jellyfish Has No Bones, created using Google's chatbot builder, Dialogflow, with a group of Korean middle school students. The process is analyzed through the lens of intercultural education, a crucial approach in multicultural societies. Specifically, this study applies Michael Byram's intercultural theory, with an emphasis on the skills of ‘interpreting and relating’ and ‘discovering and interacting.’ The participating students analyzed and interpreted various elements of the story, generating questions and responses while continuously refining and testing the chatbot from the user’s perspective. Through this process, the students engaged deeply with another culture and enhanced their intercultural competence.
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