놀이 중심의 유리드믹스가 발달장애학생의 감각처리 능력에 미치는 효과
A Study on the Effects of Play Based Eurhythmics on the Sensory Processing Ability of Students with developmental Disorder
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초록
본 연구에서는 놀이중심의 유리드믹스를 통해서 발달장애학생의 감각처리 능력의 사전 사후변화를 알아보려고 했다. 본 연구는 특수학교에 재학 중인 16명(실험집단 : 8명, 통제집단 : 8명)의 학생을 대상으로 사전과 사후 및 추후검사를 실시했으며, 8명의 실험집단 학생들에게 프로그램을 적용하여 그 변화를 비교하고자 했다. 수집된 자료는 SPSS/PC 12버전을 이용하여 비모수 검정 방법인 Wilcoxon Signed Ranks Test를 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는, 음악, 언어, 목소리, 유리드믹스 도구를 사용하여 움직임으로 유도하는 유리드믹스 활동이 감각 처리 능력에 효과가 있는 것으로 나타났으며, 하위 변인인 6개 영역의 감각 중에서 청각, 촉각, 전정감각, 다감각, 구강감각이 유리드믹스를 통해 유의미한 결과로 나타났다. 또한, 유아기 뿐만 아니라 발달장애학생의 감각처리 능력을 위해서 지속적으로 총체적인 유리드믹스와 같은 감각훈련이 필요한 것으로 밝혀졌다.
Abstract
The purpose of this Study was to examine the effects of play based Eurhythmics on the sensory processing ability of students with developmental disorder. The subjects in this study were 16 students in the special school (experimental group; 8 students, control group; 8 students). On top of these, the thesis has studied the effects of such programs based on the statistical results in comparison with pre- and post-test and subsequent test. The collected data were analyzed by SPSS/PC 12 versions program. Wilcoxon Signed Ranks Test, one of nonparametric tests was utilized to look for any possible intragroup changes in the experimental group. The results were as follows, play based Eurhythmics have helped the students with developmental disorder develop their 6 sensory processing ability. The important results of this study showed an effects of play based Eurhythmics composed language, voice and playing medium between experiments. Auditory and tactile processing, vestibular processing, multisensory processing, oral sensory processing in the subordinated causes of changed, five sensory come out as positive results through performance of program. Also, for the sensory processing ability improvement of students with developmental disorder are required general programs even other than early childhood.
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