Reflexiones sobre la enseñanza del español en Corea y la implantación de un sistema de control de la calidad
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
El presente artículo no pretende ser un estudio académico basado en el marco teórico de la calidad educativa, sino que es una reflexión amplia sobre la situación general de la enseñanza práctica de lenguas extranjeras en Corea. El trabajo considera de forma general diferentes circunstancias relacionadas con el sistema educativo surcoreano, a la vez que expone logros y problemas presentes en la actualidad. No obstante, el propósito principal de este trabajo consiste en destacar que, a pesar del gran desarrollo experimentado, todavía existe margen para seguir avanzando y, así, alcanzar un nivel de calidad educativa que posibilite la obtención de mejores resultados académicos. En este sentido, se propone la creación y el establecimiento de un sistema de control o gestión de la calidad aplicado al ámbito educativo y, en concreto, a la docencia del español. En nuestra opinión, la aplicación de un sistema que garantice la calidad en la enseñanza del español sería muy conveniente. Por todo ello, consideramos necesario reflexionar sobre la necesidad de incorporar y extender un modelo propio de gestión de la calidad adaptado a las circunstancias del país, a las necesidades, características y objetivos de los estudiantes y, también, a los requisitos de un mundo profesional cada vez más exigente y competitivo.
Abstract
El presente artículo no pretende ser un estudio académico basado en el marco teórico de la calidad educativa, sino que es una reflexión amplia sobre la situación general de la enseñanza práctica de lenguas extranjeras en Corea. El trabajo considera de forma general diferentes circunstancias relacionadas con el sistema educativo surcoreano, a la vez que expone logros y problemas presentes en la actualidad. No obstante, el propósito principal de este trabajo consiste en destacar que, a pesar del gran desarrollo experimentado, todavía existe margen para seguir avanzando y, así, alcanzar un nivel de calidad educativa que posibilite la obtención de mejores resultados académicos. En este sentido, se propone la creación y el establecimiento de un sistema de control o gestión de la calidad aplicado al ámbito educativo y, en concreto, a la docencia del español. En nuestra opinión, la aplicación de un sistema que garantice la calidad en la enseñanza del español sería muy conveniente. Por todo ello, consideramos necesario reflexionar sobre la necesidad de incorporar y extender un modelo propio de gestión de la calidad adaptado a las circunstancias del país, a las necesidades, características y objetivos de los estudiantes y, también, a los requisitos de un mundo profesional cada vez más exigente y competitivo.
참고문헌 (22)
- Blázquez, F., "El espacio y el tiempo en los centros educativos, In Organización Escolar. Una perspectiva ecológica", pp.346~ (1993), Marfil
- Estebaranz, A, "Didáctica e innovación curricular" (1994), Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla
- Esteve, José M., "La tercera revolución educativa" (2003), Paidós
- García Hoz, V., "Organización y dirección de centros educativos" (1975), Cincel
- Gairín, J., "Organización y Gestión de Centros Educativos" (1995), Praxis
- Lorenzo Delgado, Manuel, "La organización y gestión del centro educativo: análisis de casos prácticos" (1997), Universitas, SA
- Lorenzo Delgado, Manuel, "Nuevos modelos de escolarización", Temáticos Escuela Española, (8) (2003)
- Ministerio de Educación y Cultura, "Plan Nacional de Evaluación de la Calidad de las Universidades, In Indicadores en la Universidad:informaciones y decisiones" (2000), MEC
- Sammons, Hillman, Mortimore, "Características clave de las escuelas efectivas" (1998), Secretaría de Educación Pública
- Sanz, Mercè, "Experiencia educativa: factores de calidad y NNTT", Comunicación y Pedagogía, 164(164), pp.65~71 (2000)
- Secadura, T., "La gestión económica informatizada de los centros docentes no universitarios" (1992), Escuela Española
- Sevillano García, Mª Luisa, "Estrategias innovadoras para una enseñanza de calidad" (2004), Pearson Educación
- Tedesco, J. C., "El nuevo pacto educativo. Educación, competitividad y ciudadanía en la sociedad moderna" (1995), Anaya
- Wiske, Martha S., "La enseñanza para la comprensión : valoración entre la investigación y la práctica" (1990), Paidós
- "IMD (International Institute for Management Development)", ~
- "ITU (International Telecommunication Union)", ~
- "KEDI (Korean Educational Development Institute)", ~
- "KNSO (Korean National Statistical Office)", ~
- "KOIS (Korean Overseas Information Service)", ~
- "KRNIC (Korea Network Information Center)", ~
- "MEST (Ministry of Education, Science & Technology)", ~
- "OECD (Organisation for Economic Co-operation & Development)", ~