다문화 배경 학습자를 위한 ‘교과 읽기’ 단원 설계 연구
A study on Designing Unit System in Content-Area Reading Instruction for Elementary Korean Language Learner
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
다문화 배경 학습자의 학업문식성을 명시한 2012 한국어 교육과정과 [표준한국어] 교재에 관하여 다양한 연구가 이루어졌다. 선행 연구 검토를 통하여 다문화 배경 학습자의 교과 학습부진 원인이 교과 학습 맥락에서의 읽기 능력 부족에 있다고 보고, 학습한국어 관점에서 ‘교과 읽기’ 지도의 필요성에 주목하였다. ‘교과 읽기’ 지도는 내용교과 학습을 지원하기 위해 내용교과 교과서 글을 대상으로 읽기 학습을 지도하는 것이다. ‘교과 읽기’ 반영 측면에서 [표준한국어]의 학습한국어 단원을 분석하고, 학습한국어단원 개발 선행 연구를 검토한 결과, 주제 중심 통합형 생활한국어 단원에 비해 학습한국어 ‘교과 읽기’의 교재화 방식에 대한 논의가 아직 부족한 것으로 파악되었다. 이에따라 다문화 배경 학습자의 교과 학습부진을 해소하고 학업문식성을 제고하기 위해, 내용교과 교과서 관련 읽기 제재를 대상으로 교과 학습 맥락 속에서 읽기 학습 전략을적용할 수 있는 ‘교과 읽기’ 단원 설계 방안을 모색하였다.
Abstract
This paper aims to analyze 2012 KSL Curriculum’s academic korean language (CALP, Cognitive Academic Language Proficiency) and subject units in Standard Korean for Elementary Students, then design unit system in content-area reading instruction for culturally and linguistically diverse students, KLL(korean language learner). 2012 KSL Curriculum’s academic korean language and subject units have to provide educational supports for KLL with diverse backgrounds, who had been difficulty in dealing with subject matters. But the other had found to be incomplete contents and amounts of subject-content learning, focusing on just subject core vocabulary. For improving academic literacy, this paper focus on reading that is a process for learning, and design the unit system in content-area reading instruction with skill and strategy of academic communication in korean language subject.
참고문헌 (41)
- 국립국어원, "초등학생을 위한 표준한국어 2 교사용지도서" (2015), 도서출판하우
- 국립국어원, "초등학생을 위한 표준한국어 1" (2013), 도서출판하우
- 국립국어원, "초등학생을 위한 표준한국어 2" (2013), 도서출판하우
- 국립국어원, "중학생을 위한 표준한국어 2" (2013), 다락원
- 국립국어원, "고등학생을 위한 표준한국어 2" (2013), 다락원
- 김경미, "다문화 배경 초등학생을 위한 표준 한국어 교재 분석 및 개선 방향 –학습한국어를 중심으로-", 석사, 외국어로서의 한국어교육전공, pp.2015
- 김윤주, "다문화 학생 대상 한국어 교재의 학습 한국어 단원 구성 방안", 이중언어학, (50), pp.25~46 (2012), 이중언어학회
- 김윤주, "다문화 배경 학생 대상 한국어 교육과정 구성 방안 : 다문화 시대 문식성 교육을 중심으로", 박사, 국어국문학과, pp.2013
- 김윤주, "다문화 배경 학생을 위한 한국어(KSL) 교육의 이해와 원리" (2014), 한국문화사
- 김윤주, "미국 ESL 교육과정 ‘WIDA’ 고찰을 통한 KSL 한국어 교육과정 개선 방향 탐색", 국어교육학연구, 50(2), pp.139~172 (2015), 국어교육학회
- 김지애, "초등학교 입학 전 다문화가정 자녀를 위한 학습도구어 선정 및 교육", 이중언어학, (44), pp.129~155 (2010), 이중언어학회
- 김지혜, "학습 부진 한국어 학습자의 특성과학습 부진 원인에 대한 고찰", 배달말, (54), pp.343~365 (2014), 배달말학회
- 박석준, "다문화 가정 학생을 위한 한국어 표준 교재 개발 –중고등 과정을 중심으로", 국제한국어교육학회 추계학술발표논문집, pp.383~409 (2012), 국제한국어교육학회
- 박수자, "장르 인식을 위한비문학 제재 읽기 학습 방안 연구", 한국초등국어교육, (61), pp.123~152 (2016), 한국초등국어교육학회
- 박신애, "한국어(KSL) 교육과정 학습자의 학습 한국어 능력 신장을 위한 사고도구어 선정 : 중학교 과정을 중심으로", 석사, 한국어교육전공, pp.2014
- 박지현, "다문화 배경 학생을 위한 한국어 교육과정과 교재 내용 연구 - ‘한국어 교육과정(2012)’과 ‘초등 표준 한국어’를 중심으로-", 석사, 외국어로서의 한국어교육 전공, pp.2014
- 백목원, "한국어 교육과정 및 표준 교과서 개선을 위한 사례 연구 - 중도입국 학습자와의 심층 면담을 바탕으로 -", 국어교육연구, (56), pp.39~76 (2014), 국어교육학회(since1969)
- 신명선, "학문 목적의 한국어 학습자를 위한 어휘 교육의 내용 연구", 한국어교육, 17(1), pp.237~264 (2006), 국제한국어교육학회
- 심혜령, "KSL 학습자를 위한 내용중심 한국어교육 기반 교과교육 방안 연구 - 과학교과를 중심으로 -", 새국어교육, (105), pp.325~347 (2015), 한국국어교육학회[DOI]
- 심혜령, "한국어(KSL) 교육과정 개정과 어휘 자료 선정 연구", 2016 한국언어문화교육학회 제 22차 촌계학술대회자료집, pp.129~136 (2016)
- 모티머 J 애들러, "논리적 독서법(How To Read A Book)" (1997), 예림기획
- 이미숙, "이중언어와 다언어교육: 캐나다, 미국, 일본의 연구와 실천" (2012), 한글파크
- 이민아, "중등학교 다문화가정 학생을 위한 표준 한국어 교재 분석", 석사, 외국어로서의한국어교육전공, pp.2013
- 이보라미, "학습 목적 한국어 교육을 위한 초등학교 국어과 교과서 '활동 지시문' 연구", 이중언어학, (43), pp.325~344 (2010), 이중언어학회
- 원진숙, "다문화 가정 학생을 위한 한국어 표준 교재 개발 – 초등 과정", 국제한국어교육학회 추계학술발표논문집 2012, pp.355~382 (2012), 국제한국어교육학회
- 원진숙, "초등 다문화 배경 학습자 대상 KSL 교재 개발을 위한 시론(試論)", 국어교육학연구, (45), pp.315~348 (2012), 국어교육학회
- 원진숙, "2012 한국어 교육과정의 성격과KSL 프로그램 운영 방안", 국어교육, (149), pp.207~240 (2015), 한국어교육학회
- 원진숙, "탈북학생 대상 중학교 국어 교과서 개발 방안", 국어교육학연구, 50(2), pp.231~267 (2015), 국어교육학회
- 원진숙, "초등학교 국어 교과서에서의 다문화 문식성 함양을 위한 다문화 제재 텍스트 구성 방안", 한국초등교육, 26(3), pp.197~218 (2015), 초등교육연구원
- 진소희, "다문화 배경 학생을 위한 학습 한국어 어휘 선정 및 교육 방안 연구", 석사, 초등교육학과 초등국어교육전공, pp.2013
- 한상헌, "폴 시르, 외국어 학습 전략" (2011), 만남
- 한철우, "어윈 베이커, 사고 중심 전략 중심 독서 지도 방법" (1996), 교학사
- 홍경화, "초등학생용 한국어 표준교재 활용 실태 및 교재 개선 방안 연구-학습한국어를 중심으로-", 석사, 한국어교육 전공, pp.2015
- 최근애, "다문화 가정 학생의 학습 한국어 이해 실태 연구 -초등학교 사회과 역사 영역을 중심으로-", 외국어로서의 한국어교육, 39, pp.385~405 (2013), 언어연구교육원 한국어학당
- 최보련, "다문화가정 학생을 위한 학습한국어 교재 개발 방안 연구", 석사, 다문화교육전공, pp.2013
- D. Coyle, "Content and Language Integrated Learning" (2010), Cambridge University Press
- D. E. Alvermann, "Content Area Reading and Literacy" (2007), Pearson Education, Inc
- E. L. Thomas, "Improving Reading in Every Class: A Sourcebook for Teachers" (1972), Allyn and Bacon
- H. A. Robinson, "Teaching Reading and Study Strategies: The Content Areas" (1975), Allyn and Bacon, Inc
- J. Richardson, "Reading to Learn in the Content Areas" (2006), Thomson Wadsworth
- L. Robb, "Reading Strategy Lessons for Science & Social Studies" (2009), Scholastic Inc