보육교사의 그릿과 사회적 지지가 소진에 미치는 영향

키워드

참고문헌 (86)

1. 강신영, "보육교사의 그릿 척도 개발 및 타당화", 박사, pp.2022
2. 강유진, "유아교사의 그릿과 사회적 지지가 회복탄력성에 미치는 영향", 석사, pp.2021
3. 강현미, "유아교사의 직업적 웰빙과 소진의 관계에서 그릿의 매개효과", 어린이문학교육연구, 20(2), pp.121~139 (2019), 한국어린이문학교육학회[DOI]
4. 권수연, "유아교사가 지각한 사회적 지지가 소진에 미치는 영향: 교사효능감의 매개효과", 석사, pp.2019
5. 김경화, "보육교사의 그릿과 교사효능감이 유아의 문제행동 지도전략에 미치는 영향", 아동학회지, 39(6), pp.57~67 (2018), 한국아동학회[DOI]
6. 김명선, "유아교육기관 원장의 변혁적 리더십이 유아교사의 임파워먼트와 직무스트레스에 미치는 영향", 석사, pp.2016
7. 김보들맘, "어린이집 교사의 직무스트레스에 관한 탐색적 연구", 유아교육연구, 20(3), pp.253~276 (2000)
8. 김상효, "중등교사의 직무스트레스와 학교조직효과성의 관계에서 내외 통제성, 사회적 지지의 조절효과", 박사, 교육학과, pp.2014
9. 김서현, "유아교사의 그릿과 심리적 소진의 관계에서 직무스트레스 대처방식의 매개효과", 정서·행동장애연구, 37(4), pp.223~243 (2021), 한국정서행동장애학회[DOI]
10. 김세루, "유아교사의 회복탄력성과 사회적지지가 직무스트레스에 미치는 영향", 보건의료생명과학논문지, 9(1), pp.153~160 (2021), 한국의료정보교육협회[DOI]
11. 김아령, "보육교사의 사회적 지지가 교사 민감성에 미치는 영향과 심리적소진의 매개효과", 석사, pp.2015
12. 김안나, "유아교사의 다차원적 완벽주의 성향 및 직무스트레스와 프로그램의 질과의 관계: 심리적 소진의 매개효과를 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 20(6), pp.1351~1372 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
13. 김애경, "예비 유아교사의 성격유형과 자기효능감 및 회복탄력성과의 관계", 어린이미디어연구, 14(3), pp.231~253 (2015), 한국어린이미디어학회
14. 김용미, "유아교사들의 소진에 영향을 주는 요인과 사회적 지지에 대한 연구", 한국영유아보육학, 34, pp.111~127 (2003), 한국영유아보육학회
15. 김정미, "보육교사의 직무스트레스가 심리적 소진에 미치는 영향: 자아존중의 매개 효과를 중심으로", 박사, pp.2017
16. 김정희, "보육교사의 역할수행과 원장의 지지, 소진의 관계", 한국보육지원학회지, 10(5), pp.175~190 (2014), 한국보육지원학회[DOI]
17. 김주환, "그릿 : 잠재력을 실력으로 실력을 성적으로 결과로 증명하는 공부법" (2013), 쌤앤파커스
18. 김지선, "유아교사가 지각한 사회적 지지가 심리적 소진에 미치는 영향에서 긍정심리자본의 매개효과", 석사, pp.2020
19. 김지혜, "보육교사의 심리적 안녕감과 자아탄력성이 소진에 미치는 영향", 석사, pp.2017
20. 김혜금, "보육교사의 건강상태, 건강행동과 보육의 질", 한국보육지원학회지, 7(1), pp.149~166 (2011), 한국보육지원학회
21. 김효정, "초등교사의 직무 스트레스가 소진에 미치는 영향: 사회적 지지, 직업 정체성, 회복탄력성의 조절효과와 매개효과를 중심으로", 박사, pp.2018
22. 남현우, "영유아교사의 성장 마인드셋이 직무열의에 미치는 영향: 그릿의 매개효과와 원장의 사회적 지지의 조절효과를 중심으로", 박사, pp.2021
23. 문명화, "유치원 교사가 지각한 사회적 지지, 교사효능감, 자아탄력성과 직무만족도 간의 구조적 관계", 박사, pp.2020
24. 박미경, "어린이집 평가인증제 및 공공형 어린이집 정책 효과 분석", 한국정책학회보, 28(1), pp.37~70 (2019), 한국정책학회[DOI]
25. 박상희, "보육교사의 소진 결정요인에 관한 연구", 열린유아교육연구, 11(6), pp.65~84 (2006), 한국열린유아교육학회
26. 박서현, "유아교사의 회복탄력성과 소진이 유아교사 역량에 미치는 영향", 인문사회 21, 12(3), pp.237~252 (2021), 인문사회 21
27. 박성호, "상담의 직무환경에서의 위험요소와 사회적 지지가 상담자의 심리적 소진에 미치는 영향", 석사, 심리학, pp.2002
28. 박순희, "보육교사의 그릿과 긍정심리자본이 심리적 소진에 미치는 영향-사회적 지지의매개효과검증", 박사, pp.2022
29. 박은주, "유아교사가 지각한 직무스트레스, 교사효능감, 사회적지지 및 조직효과성과의 관계", 박사, 유아교육, pp.2010
30. "혼란 가득한 유보통합, 어린이집 교사만 ‘좌불안석’" (2023)[URL]
31. 박혜린, "보육교사의 직무스트레스와 소진 간의 관계에서 그릿의 매개효과", 석사, pp.2021
32. 박혜린, "보육교사의 직무스트레스와 소진 간의 관계에서 그릿의 매개 효과", 유아교육학논집, 26(4), pp.109~127 (2022), 한국영유아교원교육학회[DOI]
33. 박혜영, "유아교사의 자아 탄력성과 소진의 관계", 박사, pp.2020
34. 배영선, "유치원 일반학급교사와 통합학급교사의 소진과 사회적 지지에 대한 인식", 석사, 유아특수교육, pp.2007
35. 보육의 공공성 강화를 위한 정책 방안, "백선희", 한국보건사회연구원, ~ (2011)
36. 보건복지부, "보육사업안내", 보건복지부, ~ (2023)
37. 서소정, "영아를 둔 어머니의 어린이집 선택에 영향을 미치는 변인에 관한 연구", 한국보육지원학회지, 10(2), pp.319~335 (2014), 한국보육지원학회[DOI]
38. 서재하, "체육행정가의 리더십 유형과 직무성과의 관계", 박사, pp.2005
39. 석은조, "보육실습 지도교사의 보육실습 관련 스트레스에 관한 연구", 유아교육논총, 16(1), pp.1~18 (2007)
40. 성태제, "연구방법론" (2014), 학지사
41. 신혜영, "어린이집 교사의 직무 스트레스와 효능감이 교사 행동의 질에 미치는 영향", 박사, 아동·가족학, pp.2004
42. 심순애, "보육교사의 자아탄력성 및 사회적 지지와 심리적 소진의 관계", 석사, 아동심리치료, pp.2007
43. 안선희, "교사-유아관계의 질과 교사-유아 상호작용 및 유아의 기질과의 관계", 한국보육지원학회지, 9(1), pp.281~299 (2013), 한국보육지원학회
44. 안선희, "영아 및 유아 보육교사의 개인적 특성, 근무여건, 사회적 지지가 소진에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 12(5), pp.147~164 (2007), 한국열린유아교육학회
45. 안혜정, "유치원 교사의 정서노동과 직무만족도 및 사회적 지지와의 관계", 한국교원교육연구, 31(2), pp.77~103 (2014), 한국교원교육학회[DOI]
46. 안효진, "어린이집 교사의 귀인 성향, 사회적 지지와 소진에 관한 연구", 아동학회지, 28(5), pp.221~232 (2007), 한국아동학회
47. 양안숙, "직무스트레스에 의한 소진이 이직의도에 미치는 영향: 보육시설 종사자를 중심으로", 한국정책과학학회보, 12(4), pp.367~388 (2008), 한국정책과학학회
48. 어영미, "청소년의 사회적 지지가 긍정심리자본에 따른 자살생각에 미치는 효과: 성격 5요인의 조절효과", 박사, pp.2018
49. 오선균, "보육교사 직무만족과 소진에 관한 연구", 석사, 사회복지학, pp.2001
50. 윤영애, "보육교사의 이직의도에 영향을 미치는 관련 변인들에 대한 관계구조분석", 박사, pp.2019
51. 이민선, "기혼보육교사의 다중역할갈등과 심리적 소진 관계에서 사회적 지지의 매개효과", 박사, pp.2015
52. 이선경, "유아교사의 사회적 지지 및 직무스트레스가 교수몰입도에 미치는 영향", 유아교육·보육복지연구, 20(1), pp.133~156 (2016), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
53. 이선임, "보육교사의 관계적 근무환경의 질과 정서적 소진 간의 관계: 정서조절능력의조절효과", 석사, pp.2017
54. 이수희, "유아교사의 직무 스트레스, 학부모와의 관계, 사회적 지지가 소진에 미치는 영향", 어린이미디어연구, 21(1), pp.1~21 (2022), 한국어린이미디어학회[DOI]
55. 이정현, "유아교사의 직무만족도와 교사효능감 및 직무스트레스의 관계 연구", 석사, 유아교육, pp.2011
56. 이정희, "보육교사의 소진에 대한 자아탄력성과 시설장, 동료교사와 가족의 사회적 지지", 아동학회지, 32(1), pp.157~172 (2011), 한국아동학회
57. 이주연, "COVID19 상황에서 보육교사의 직무스트레스와 심리적 소진에 있어 그릿의 조절효과", 유아교육·보육복지연구, 26(2), pp.91~118 (2022), 한국유아교육ㆍ보육복지학회[DOI]
58. 이현주, "보육교사효능감이 유아와의 상호작용에 미치는 영향: 전문성 인식의 매개효과", 한국보육학회지, 15(4), pp.93~112 (2015), 한국보육학회
59. 이혜원, "유아교사의 그릿과 심리적 소진간의 관계에서 직무스트레스의 매개효과", 교육의 이론과 실천, 25(2), pp.21~34 (2020), 한독교육학회[DOI]
60. 林鍾徹, "敎師背景 및 學校狀況 變因과 敎師燒盡經驗 間의 關係", 박사, 교육학, pp.1990
61. "근거없는 아동학대 의심... 학부모에 뺨도 맞고 무릎도 꿇었다" (2022)[URL]
62. 정덕희, "보육교사의 소진에 대한 이야기", 미래유아교육학회지, 22(2), pp.77~99 (2015), 미래유아교육학회
63. 정우정, "유아교사의 그릿과 교사 효능감이 유아의 행복감에 미치는 영향", 석사, pp.2020
64. 정현아, "보육교사의 정서노동과 자아탄력성이 소진에 미치는 영향", 석사, pp.2015
65. 정호경, "유아교사의 자아탄력성에 따른 유아 문제행동 인식과 지도전략", 석사, 유아교육전공, pp.2014
66. 조성연, "보육교사의 직무만족도와 소진", 한국생활과학회지, 14(1), pp.69~79 (2005), 한국생활과학회
67. 조지영, "유아교사의 사회적지지 및 원장의 변혁적 리더십과 교수몰입 간의 관계에서 삶의 만족도의 매개효과", 학습자중심교과교육연구, 20(9), pp.1193~1216 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
68. 조형숙, "영유아발달" (2019), 파워북
69. 주은빈, "보육교사의 정서노동이 이직의도에 미치는 영향: 사회적 지지의 조절효과를 중심으로", 석사, pp.2016
70. 차화연, "유아교사용 그릿 척도 개발 및 타당화", 박사, pp.2019
71. 최연철, "「3-5세 연령별 누리과정」에 대한 유치원 교사의 인식", 한국유아교육연구, 20(1), pp.1~26 (2018), 유아교육연구소[DOI]
72. 한광현, "교사의 자원과 대처전략 그리고 소진의 관계", 경영교육연구, (49), pp.327~349 (2008), 한국경영교육학회
73. "어린이집 평가제, 무엇이 바뀌었나요?" (2019)[URL]
74. 한미라, "유아교사의 그릿과 회복탄력성이 교사효능감에 미치는 영향", 아동교육, 27(3), pp.411~427 (2018), 한국아동교육학회[DOI]
75. 한임순, "어린이집 교사의 직무만족과 소진에 관한 연구", 한국영유아보육학, 14, pp.171~218 (1998)
76. 홍미라, "보육교직원의 사회적 지지, 자아 탄력성이 행복감에 미치는 영향", 박사, pp.2020
77. 홍성철, "밀레니얼 세대의 그릿(Grit), 직무자율성, 회복탄력성과 잡 크래프팅 간의 구조적 관계", 박사, pp.2021
78. 황혜신, "보육교사의 소진에 영향을 주는 변인에 관한 연구", 한국생활과학회지, 17(4), pp.589~600 (2008), 한국생활과학회
79. Job demands and worker health: Main effects and occupational differences, "Caplan, R. D.", Institute for Social Research, ~ (1980)
80. Datu, J. A. D., "Development and validation of the Triarchic Model of Grit Scale(TMGS) : Evidence from Filipino undergraduate students", Personality and Individual Differences, 114, pp.198~205 (2017)[DOI]
81. Duckworth, A. L., "Grit : Perseverance and passion for long-term goals", Journal of Personality and Social Psychology, 92(6), pp.1087~1101 (2007)[DOI]
82. Carollee Howes, "Relations among child care quality, teacher behavior, children's play activities, emotional security, and cognitive activity in child care", Early Childhood Research Quarterly, 10(4), pp.381~404 (1995), Elsevier BV[DOI]
83. Maslach, C., "The measurement of experienced burnout", Journal of organizational behavior, 2(2), pp.99~113 (1981)[DOI]
84. Salles, A., "The relationship between grit and resident well-being", The American Journal of Surgery, 207(2), pp.251~254 (2014)[DOI]
85. Sofou, E., "Preschool Teachers’ Understandings of the National Preschool Curriculum in Greece", Early Childhood Education Journal, 37(5), pp.411~420 (2009)[DOI]
86. United Nations Population Fund, "Ensuring rights and choices for all", UNEPA, ~ (2023)

관련 논문AI추천