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ADHD 아동과 뚜렛장애 아동의 인지적 특성, 실행기능 및 행동문제 비교

Comparison of Cognitive Characteristics and Executive Function, Behavioral Problem in Children with ADHD and Tourette Disorders

임유경|송동호|한유리|천근아
한국정서행동장애학회 (The Korean Society of Emotional and Behavioral Disorders)|2019.03|정서·행동장애연구 (JOURNAL OF EMOTIONAL & BEHAVIORAL DISORDERS)|제35권 제1호|pp. 121-138|DOI 10.33770/JEBD.35.1.6

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ADHD실행기능행동문제인지적 특성TouretteCognitive CharacteristicsExecutive FunctionBehavioral Problem

초록

본 연구는 주의력 결핍 과잉행동장애(이하 ADHD) 또는 뚜렛 장애(이하 TD)로 진단받은 만 6~14세의 아동을 대상으로 인지적 특성과 실행기능, 행동문제를 비교하였다. 집단은 ADHD Inattentive type(이하 ADHD-I)으로 진단된 아동 17명과 Combined type(이하 ADHD-C)으로 진단된 22명, TD로 진단된 19명까지 총 58명이 선정되었다. 이들을 대상으로 K-WISC-IV, CCTT, STROOP, K-CBCL 6-18을 실시하였으며, 세 집단 간 차이 비교를 위해 일원분산분석(ANOVA)을 통해 분석하였다. 그 결과 첫째, 지능검사에서 전체지능과 지표점수에서는 집단 간 유의한 차이를 보이지 않았다. 하지만 작업기억지표 내 숫자 소검사에서는 TD 집단이 ADHD-I 집단에 비해 유의하게 높았다. 둘째로 실행기능검사의 CCTT에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았으나, STROOP 단어점수에서 TD 집단이 ADHD-I 집단에 비해 유의하게 높았다. 셋째, K-CBCL 6-18 상 외현화척도에서 ADHD-C 집단이 TD 집단에 비해 유의미하게 높았으며, 사고문제에서는 TD 집단이 ADHD-C 집단보다 유의미하게 상승된 값을 보였다. 그 밖에 주의집중 문제에서는 ADHD-I 집단이 TD 집단에 비해 높은 점수를 보였다.

Abstract

This study was conducted to compare of cognitive characteristics and executive function, behavioral problem in children aged 6-14 years diagnosed with ADHD and TD. Subjects consisted of 58 children in ADHD-I consisted of 17, ADHD-C consisted of 22 and TD children consisted of 19. K-WISC-IV, CCTT, STROOP was used to find out the intelligent characteristics and executive function. First, there was no statistical difference among each group of ADHD-I, ADHD-C and TD on the overall examination of IQ(FSIQ), Index score of K-WISC-IV. But Digit span was showed significantly higher score in TD than ADHD-C. Second, there was no statistical difference among each group of ADHD-I, ADHD-C and TD on the overall examination of CCTT. But word test in STROOP was showed significantly higher score in TD than ADHD-I. Third, the ADHD-C was significantly higher on the K-CBCL 6-18 Externalizing Problems than the TD, and the TD showed significantly higher on the Thought Problems than in the ADHD-C. In addition, ADHD-I showed higher scores in Attention Problems than TD.

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