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초․중․고 사회과 교과서의 선거교육 계열성 분석 - 2015 개정 교육과정 시기를 중심으로 -

An Analysis of the Sequence of Election Education in Social Studies Textbooks - Focused on Period of 2015 Revised Social Studies Curriculum -

김재우|김동진|손연지|송성민
한국법교육학회 (Korea Law-related Education Association)|2020.04|법교육연구 (Journal of Law-Related Education)|제15권 제1호|pp. 63-94|DOI 10.29175/klrea.15.1.202004.63

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시민교육교과서 분석사회과계열성선거교육선거연령 하향

초록

민주사회에서 선거는 정치참여의 핵심 과정이다. 따라서 선거교육은 그 자체로 민주시민교육의 주요 영역인 동시에, 시민들의 정치참여를 증진하는 강력한수단이기도 하다. 본 연구는 선거교육의 중요성과 위상을 감안하여, 초중고 사회과 교과서에 나타난 선거교육 내용의 계열성을 분석하고 관련 개선방안을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 선거교육, 계열성 분석에 관한 이론적 논의 사항을 검토하였다. 그리고 선행연구에 기반하여 본 연구에서 수행할 선거교육 계열성 분석 방법을 내용과 기준을 중심으로 구성하였다. 계열성 분석 결과, 교과서상 선거 내용은 초등학교에서 고등학교로 나아가면서 대체로 확장․심화되어 계열성 원리에 부합함을 알 수 있었다. 다만 일부 내용 요소는 개념이 비약하거나, 단순 반복 내지 축소되는 경우도 있어 향후 교육과정 개정 및 교과서 서술에서 보완이 필요한 것으로 판단된다.

Abstract

In a democratic society, elections are a key political participation process. Election education is one of the most important areas in citizenship education, and it is also a powerful means for citizens to participate in politics. The purpose of this study is to analyze the sequence of the contents of election education in elementary, middle, and high school social studies textbooks. To this end, theoretical discussions on election education and sequence of contents analysis were reviewed. And based on the previous research, the method of analyzing the sequence of election education to be performed in this study was organized around the contents and criteria of the analysis. According to the analysis of the sequence, the learning contents of the election education were generally expanded and deepened as it moved from elementary school to high school grade, which was consistent with the principle of the sequence. However, some content elements have a leap in concept and are simply repeated or even reduced, so it is deemed necessary to supplement them in future curriculum revisions and textbook descriptions.

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