자기회귀교차지연 모형을 적용한 고등학생의 차별과 자아존중감 간의 종단적 인과관계 검증
Longitudinal Causal Relationship Between Discrimination and Self-esteem in High School Students Applying Autoregressive Cross-lagged Model
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구 목적: 본 연구는 고등학생의 차별과 자존감의 종단적 인과관계를 규명하는 것이다. 연구 방법: 경기도교육연구원의 「경기교육종단연구」의 7차(2018년), 8차(2019년), 9차(2020년)의 자료를 활용하여, 표본 중에서 7~9차에 전부 응답한 고등학생 5,103명을 연구 대상자로 정하여, 연구를 진행하였다. 연구 내용: 고등학생의 차별과 자아존중감 간의 종단적 인과관계 검증을 위해 자기회귀교차지연 모형 분석을 행하였다. 결론 및 제언: 첫째, 고등학생의 차별의 경우, 이전 시점의 차별은 이후 시기의 차별에 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 둘째, 자아존중감도 이전 시점의 자아존중감은 이후 시기의 자아존중감에 정적 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 차별은 시간이 경과하는 동안 자아존중감에 유의한 영향을 미치지 않았다. 넷째, 자아존중감은 차별에 유의한 부적 영향을 주는 것으로 확인되었다. 본 연구의 결과는 고등학생의 차별 및 자아존중감의 종단적 관계를 확인함으로써, 청소년의 차별 문제 해결 및 바람직한 자아존중감 형성을 위한 교육계획 및 프로그램 운영의 기초자료가 될 수 있을 것으로 사료된다.
Abstract
The purpose of this study was to identify the longitudinal causal relationship between discrimination and self-esteem in high school students. This study used the 7th (2018), 8th (2019), and 9th (2020) of the “Gyeonggi education panel study” surveyed by the Gyeonggi Institute of Education. Among the sample, 5,103 high school students who answered all of the 7th to 9th questions were selected as study subjects. An autoregressive cross-lagged model analysis was used to verify the longitudinal causal relationship between discrimination and self-esteem in high school students. First, high school students’ discrimination had a significant positive effect on subsequent discrimination. Second, self-esteem also had a positive effect on subsequent self-esteem. Third, discrimination did not have a significant effect on self-esteem longitudinally. Fourth, self-esteem had a significant negative effect on discrimination longitudinally. The results of this study can be used as basic data for establishing educational plans and operating programs to solve youth discrimination problems and form positive self-esteem.
참고문헌 (42)
- 경기도교육연구원, "경기교육종단연구 7차년도 문항개발" (2018), 아이콘커뮤니케이션
- 경기교육종단연구 9차년도 및 진로진학조사 기초분석 보고서, "경기도교육연구원", 디자인펌킨, ~ (2021)
- 고지원, "다문화청소년의 차별경험이 주관적 행복에 미치는 영향과 상호문화역량의 조절효과", 청소년문화포럼, (62), pp.5~28 (2020), (사)한국청소년문화연구소[DOI]
- "차별" (2022)[URL]
- 김경호, "청소년의 자아존중감과 우울 간의 관계: 한국아동․청소년패널조사의 3개 시점의 비교", 청소년복지연구, 21(2), pp.69~96 (2019), 한국청소년복지학회[DOI]
- 김수정, "일상에서의 차별 피해 경험이 아동의 우울 및 불안과 공격성에 미치는 영향: 자아존중감과 스트레스 매개 효과를 중심으로", 보건사회연구, 40(3), pp.392~428 (2020), 한국보건사회연구원[DOI]
- 김수지, "초기 청소년의 자아존중감과 교우관계 간 자기회귀교차지연 효과 분석", 학습자중심교과교육연구, 21(14), pp.165~183 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 김주환, "구조방정식모형으로 논문 쓰기" (2011), 커뮤니케이션북스
- 노경섭, "제대로 알고 쓰는 논문 통계분석 : SPSS & AMOS" (2019), 한빛아카데미
- 문명현, "청소년의 우울", 불안, 공격성과 학업성취의 종단관계: 자아존중감의 매개효과, 2016, pp.23(6), 175~200[DOI]
- 박선나, "중학생의 차별 경험과 교사-학생 관계의 자기회귀교차지연 효과 분석", 교육학연구, 60(4), pp.57~88 (2022), 한국교육학회
- 박영준, "지역아동센터 아동의 차별경험, 행복감 및 자아존중감과의 인과관계연구", 유아교육·보육복지연구, 20(1), pp.31~52 (2016), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
- 백지숙, "인구배경학적 요인, 자아존중감, 의사소통, 사회적 지지가 청소년의 학교적응유연성에 미치는 영향 -전남지역 다문화 청소년과 일반 청소년의 비교-", 청소년시설환경, 12(1), pp.127~142 (2014), 한국청소년시설환경학회
- 모든 아동이 존중받는 서울교육공동체_제2차 서울 학생인권 실태조사 연구용역 보고서, "서울특별시교육청", 서울특별시교육청, ~ (2020)
- 신예진, "다문화 가정 청소년의 사회적 차별이 우울에 미치는 영향", 석사, pp.2017
- 신윤지, "초등학생의 차별피해경험이 자아존중감에 미치는 영향: 인권의식과 사회적지지의 조절효과", 학습자중심교과교육연구, 19(3), pp.1255~1273 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 신준옥, "장애인의 자아존중감과 장애차별경험 간의 관계가 근로소득에 미치는 영향", 대한케어복지학, (18), pp.55~74 (2013)
- 오승환, "아동이 경험한 차별이 아동발달에 미친 영향-지역아동센터 이용아동을 중심으로-", 학교사회복지, (39), pp.49~67 (2017), 한국학교사회복지학회
- 유지희, "다문화청소년의 차별경험이 우울에 미치는 영향: 부모와 대화시간의 조절효과를 중심으로", 청소년복지연구, 20(4), pp.169~193 (2018), 한국청소년복지학회[DOI]
- 유창민, "청소년의 이원적 자아존중감의 상호관계: 자기회귀교차지연모형을 적용한 종단연구", 한국청소년연구, 28(4), pp.5~31 (2017), 한국청소년정책연구원[DOI]
- 이민선, "대학생의 자아존중감이 대인관계능력에 미치는 영향: 정서조절방략의 매개 효과", 인지행동치료, 12(1), pp.63~75 (2012), 한국인지행동치료학회[DOI]
- 이상준, "대학생의 진로스트레스가 진로결정수준에 미치는 영향: 진로결정자기효능감, 자아존중감의 조절효과", 進路敎育硏究, 32(4), pp.53~70 (2019), 한국진로교육학회
- 이인숙, "문화예술활동이 청소년의 친구관계에 미치는 영향 - 자아존중감의 매개효과 -", 연기예술연구, 28(4), pp.191~208 (2022), 한국연기예술학회[DOI]
- 이주재, "개인, 가족, 환경요인이 청소년의 자아존중감에 영향을 미치는 요인", 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 9(5), pp.659~667 (2019), 사단법인 인문사회과학기술융합학회[DOI]
- 이혜경, "지역아동센터 이용 아동의 차별경험과 학교생활부적응 관계에서 자아존중감의 매개효과", 한국콘텐츠학회 논문지, 21(2), pp.280~289 (2021), 한국콘텐츠학회[DOI]
- 학생인권 실태조사 결과 보고서, "전라북도교육청", 전라북도교육청, ~ (2021)
- 정규형, "청소년의 차별피해경험이 차별가해경험에 미치는 영향 - 인권교육의 조절효과를 중심으로 -", 한국아동복지학, (55), pp.31~55 (2016), 한국아동복지학회
- 조혜영, "장애인이 지각하는 사회경제적 지위와 차별경험 간의 종단적 관계 및 자아존중감의 매개효과", 순천향 인문과학논총, 36(4), pp.133~167 (2017), 인문학연구소
- 최운선, "한·일 다문화가정 청소년의 개인적 특성, 민족 정체감, 차별경험, 자아존중감과 문제행동간의 관계", 한국가족복지학, 17(2), pp.49~71 (2012), 한국아동가족복지학회[DOI]
- 최현주, "청소년의 차별경험과 주관적 안녕감 간의 관계에서 회복탄력성과 사회적 지지의 조절역할", 청소년복지연구, 17(2), pp.81~105 (2015), 한국청소년복지학회
- 최홍일, "지역아동센터 이용 아동의 차별 가", 피해 경험에대한 자기회귀교차지연 모형 검증, 2021, pp.12(2), 117~130[DOI]
- 경기교육종단연구 연구설계 및 문항개발 연구, "한국교육연구네트워크", 한국교육연구네트워크, ~ (2012)
- 2020 아동·청소년 권리에 관한 국제협약 이행 연구-한국 아동·청소년 인권실태: 총괄보고서, "한국청소년정책연구원", 한국청소년정책연구원, ~ (2020)
- 허균, "자아존중감과 진로장벽의 자기회귀 교차지연 효과 분석 연구", 직업교육연구, 31(1), pp.119~134 (2012), 한국직업교육학회[DOI]
- 홍유정, "중학생의 사회적 지지, 자아존중감, 학업성취도의 양방적 관계 및 종단매개효과 분석", 석사, pp.2018
- Antonovsky, A., "Discrimination and Low Incomes" (1959), New York State Commission Against Discrimination
- Coopersmith, S., "The Antecedents of Self-esteem" (1967), H Freemanand Company
- Harris-Britt, A., "Perceivedracial discrimination and self-esteem in African American youth : Racialsocialization as a protective factor", Journal of Research on Adolescence, 17(4), pp.669~682 (2007)
- Mesch, G. S., "Perceived discrimination and thewell-being of immigrant adolescents", Journal of Youth and Adolescence, 37(5), pp.592~604 (2008)
- Rosenberg, M., "Society and the Adolescent Self-image", pp.1965
- Tynes, B. M., "Online racial discrimination and the protective function of ethnicidentity and self-esteem for African American adolescents", Developmentalpsychology, 48(2), pp.343~355 (2012)
- Verkuyten, M., "Perceived discrimination and self-esteem among ethnic minorityadolescents", The Journal of social psychology, 138(4), pp.479~493 (1998)