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논문KCI 등재

ChatGPT 글쓰기 표절 대응과 교육적 활용 전략

Strategies for Solving the AI Plagiarism Problem and Educational Applications of ChatGPT

노대원|홍미선
국어교육학회(since1969) (The Society Of Korean Language And Literature Education)|2023.06|국어교육연구 (Journal of Korean Language Education)|제82호|pp. 71-102

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ChatGPT챗GPT학습 경험AIED성찰적 사고Learning Experience인공지능 기반 교육AI 표절AI 면역교육에서의 AI자기 결정 학습AI PlagiarismAI ImmunityArtificial Intelligence Based EducationSelf-Determined LearningReflective Thought
주제분류한국어와문학

초록

거대 언어 모델 AI인 ChatGPT의 탁월한 성능으로 인해 교육적 활용에 대한 기대와 함께 우려도 점점 커지고 있다. 특히, ‘AI표절(AIgiarism)이라는 신조어가 생길 정도로, 많은 교육자들은 학생들이 AI를 이용한 과제 글쓰기를 생성해 제출할 것을 우려한다. AI로 과제를 대신하기 어려운 ‘AI 면역성’(AI-immunity)을 높이고 동시에 교육 효과도 함께 고려해야 한다. 그러나 실제로 AI 활용과 AI 표절은 구분하기 어렵다. 오히려 적극적인 AI 이해와 활용을 통한 교육의 전환이 요청된다. 이를 위해 ChatGPT를 이용한 글쓰기 표절 문제를 극복하고 교육의 재설계를 위한 교수학습의 설계 방향을 제시하였다. 향후 ChatGPT를 교육적으로 활용할 때 부정적 효과를 최소화하고 잠재적 이점을 극대화하는 데 의미 있는 참조점이 되길 기대한다.

Abstract

The promise of ChatGPT, a Large Language Model AI, has led to both excitement and concern about its educational applications. In particular, many educators fear that students will use AI to generate and submit written assignments, leading to the coining of the phrase “AIgiarism”. The goal is to build “AI-immunity,” which makes it harder for AI to take over assignments, while still ensuring educational effectiveness. However, it is difficult to distinguish AI use from AI plagiarism. Rather, a shift in education is required through active understanding and utilization of AI. To this end, the design direction of teaching and learning for the redesign of education was presented by overcoming the problem of writing plagiarism using ChatGPT. It is expected that it will be a basic study to minimize risks and maximize potential benefits in the educational use of ChatGPT in the future.

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