초등 도덕과 미래형 교육과정 개정 방향 탐색: 인공지능 윤리 교육을 중심으로
Revising National Curriculum of Ethics in primary education to teach AI ethics
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초록
본 연구는 인공지능 윤리가 초등 도덕과 교육과정에 어떻게 반영되어야 하는지 방향을 제시하기 위해 수행되었다. 이를 위해 도덕과 인공지능 윤리 교육 관련 선행 연구와 교육부의 인공지능 교육에 대한 지침, 인공지능 교육 연구 등을 종합하여 교육과정의 설계 방안을 제안하였다. 먼저 초등 도덕과 교육과정의 목표에서 도덕적 성찰의 범주를 인간 및 자연, 초월과의 관계로 한정하고 있으므로 인공물을 포함한 형태로 수정해야 한다. 다음 성취기준 및 내용 체계는 최소한의 내용 요소를 추가하고, 학교급 간 계열성을 고려하여 사용자 윤리 위주로 접근되어야 한다. 마지막으로 교수‧학습 방법 및 평가에서 인공지능을 비롯한 에듀테크 활용 내용을 반영하되 현실성 있는 수준에서 관련 내용을 제시할 필요가 있다.
Abstract
Korean ministry of Education suggested that AI education will be implemented in 2022 national curriculum. AI education covers 5 areas including AI Ethics. However, it is hard to find any content related AI in 2015 revised curriculum of moral education. Thus this study is conducted to prepare plan for teaching AI ethics in moral education. By analyzing AI education plan of Ministry of Education and studies on AI ethics education, I suggested three things: First, the category of moral reflection should be extended to artificial agents. Second, AI consumer ethics is appropriate contents for primary AI ethics education. Third, AI ethics should be taught using AI.
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