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디지털 댄스 리터러시의 교육인류학적 패러다임

Education-Anthropological Paradigm for Digital Dance Literacy

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초록

본 연구에서는 근거이론에 기반해 디지털 댄스 리터러시의 교육인류학적 패러다임을 제시했다.즉,교육학적 규범의 인간교육,문화교육,사회교육의 필요성과 제일주의,문화상대주의,총체주의 등 인류학적 관점을 아우르는 디지털 댄스 리터러시의 구성요소로서 창의적 인간,문화 컨버전스,실천의 장을 통합한 개념적 모형을 제시했다.이는 미래 무용교육의 개념적 모형으로 기능하고,이에 따른 교육 및 수업 모형의개발을 촉진하게 될 것이다.

Abstract

This study suggested Education-Anthropological Paradigm for digital dance literacy based on the Grounded theory. The study found the components of an integrated conceptual model for digital dance literacy as ‘the creative human,’ ‘culture-convergence’ and ‘field of practice’ which is encompassing educational standards(human education, culture education, social education) and anthropological perspectives(unity of mankind, cultural relativism, holistic).

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