디지털 댄스 리터러시의 교육인류학적 패러다임
Education-Anthropological Paradigm for Digital Dance Literacy
0
조회
0
다운로드
10
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구에서는 근거이론에 기반해 디지털 댄스 리터러시의 교육인류학적 패러다임을 제시했다.즉,교육학적 규범의 인간교육,문화교육,사회교육의 필요성과 제일주의,문화상대주의,총체주의 등 인류학적 관점을 아우르는 디지털 댄스 리터러시의 구성요소로서 창의적 인간,문화 컨버전스,실천의 장을 통합한 개념적 모형을 제시했다.이는 미래 무용교육의 개념적 모형으로 기능하고,이에 따른 교육 및 수업 모형의개발을 촉진하게 될 것이다.
Abstract
This study suggested Education-Anthropological Paradigm for digital dance literacy based on the Grounded theory. The study found the components of an integrated conceptual model for digital dance literacy as ‘the creative human,’ ‘culture-convergence’ and ‘field of practice’ which is encompassing educational standards(human education, culture education, social education) and anthropological perspectives(unity of mankind, cultural relativism, holistic).
참고문헌 (37)
- 권성호, "소셜미디어 시대의 디지털 리터러시 재개념화:Jenkins의 ‘컨버전스’와 ‘참여문화’를 중심으로", 미디어 교육, 4(1) (2011), 한국교육방송공사
- 김양은, "매체 발달에 따른 리터러시 개념의 변화", 언론연구, 10(1) (2001), 중앙대학교 언론연구소
- 김유진, "미디어 교육과 무용이미지 리터러시의 관계연구", 모드니 예술, 5 (2011), 한국문화예술교육학회
- 박병기, "창의적 인간의 통합적 분석", 교육연구, 10 (1997), 목포대학교 교육연구소
- 박정애, "다문화 미술교육을 위한 사회학과 인류학 방법의 일고찰", 미술과 교육, 11(1), pp.167~187 (2010), 한국국제미술교육학회
- 서근원, "교육학으로서의 교육인류학 탐색", 교육인류학연구, 10(2), pp.1~40 (2007), 한국교육인류학회
- 서덕희, "문화와 교육 개념의 실존성: ‘살아있는’ 교육인류학을 위한 소고", 교육인류학연구, 12(2), pp.1~44 (2009), 한국교육인류학회
- 서예원, "무용교육표준 개발 연구", 무용예술학연구, 42(3), pp.21~49 (2013), 한국무용예술학회
- 신상미, "인간은 왜 춤을 추는가" (2013), 이화여자대학교출판부
- 안정임, "디지털 커뮤니케이션과 미디어 리터러시: 의미와 연구방향의 모색", 교육정보미디어연구, 8(3), pp.5~24 (2002), 한국교육정보미디어학회
- 이병민, "리터러시 개념의 변화와 미국의 리터러시교육", 국어교육, (117), pp.131~172 (2005), 한국어교육학회
- 이종각, "교육인류학의 탐색" (1999), 도서출판 하우
- 이화여자대학교 교육공학과, "교육공학" (2004), 교육과학사
- 전경수, "문화의 이해" (2008), 일지사
- 정재훈, "사회과 문화교육의 방법론으로서 미디어 리터러시", 석사, 일반사회교육, pp.2007
- 정향진, "문화적 과정으로서의 교육: 교육인류학을 위한 비판적 고찰", 교육인류학연구, 11(1), pp.73~105 (2008), 한국교육인류학회
- 정현주, "창의적 인간 양성,어떻게 가능할까?", 창의력개발연구, 6 (2003), 경주대학교 창의력 개발 연구소
- 정혜승, "문식성(literacy)의 변화와 기호학적 관점의 국어과 교육과정 모델", 교육과정연구, 26(4), pp.149~172 (2008), 한국교육과정학회
- 조용환, "문화와 교육의 갈등-상생의 관계", 교육인류학연구, 4(2) (2001), 한국교육인류학회
- 최의창, "댄스 리터러시 혹은 무용소양 - 문화예술교육으로서 무용교육의 목적 재검토", 무용역사기록학, 21(0), pp.139~161 (2011), 무용역사기록학회
- 한혜리, "무용읽기와 무용매체의 관계 연구", 한국무용교육학회지, 18(2), pp.69~86 (2007), 한국무용교육학회
- 황익주, "사회과학 명저 재발견3" (2012), 서울대학교 출판문화원
- Geertz,C, "문화의 해석" (1998), 까치
- Jenkins,H, "컨버전스 컬처:올드 미디어와 뉴 미디어의 충돌" (2008), 비즈앤비즈
- 나은영, "세계의 문화와 조직" (2014), 학지사
- Bucek,L.E, "Develop ing dance literacy:Integrating motif writing into theme-based children's dance classes", Journal of Physical Education, Recreation,and Dance, 69(7) (1998)
- Dils,A, "International handbook of research in arts education", pp.569~580 (2007), Springer
- Eisner,E, "Thekind of Schools we need:Personal essays", Delta Kappan, 83(8) (2002)
- Entwistle, H, "Class,Culture,and Education" (1978), Routledge
- Hong, T, "Developing Dance Literacy in the Post modern:An Approach to Curriculum", Conference Proceedings:Dancing in the Millennium, An International Conference (2000)
- Lemke,J.L, ".),Literacy for the 21st Century:Technological Transformation in a Post-typographic World" (1997), Erlbaum
- McCutchen,B, "Teaching dance as art in education", pp.102~ (2006), Human Kinetics
- Nahumck, Nadia Chilkovsky, "“Introduction to Dance Literacy:Perception and Notation of Dance Patterns”, Grahamstown,South Africa:International Library of African Music,c", o Institute for Social and Economic Research, Rhodes University. Review by Adrienne Kaeppler, 1980, pp.24(2), ~
- Tyner, Kathleen, "Literacy in a Digital World:Teaching and learning in the age of information" (1998), Erlbaum
- "소셜 미디어"[URL]
- "디지털 컨버전스"[URL]
- "근거 이론"[URL]
