음악적 아티큘레이션 적용훈련이 발레전공자의 자신감에 미치는 영향
The Effect of Training Applied with Musical Articulation on Confidence of Ballet Majoring Students
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초록
이 연구는 음악적 아티큘레이션 적용훈련이 발레전공자의 자신감에 미치는 영향에 대해 규명하기 위해 선행연구의 검토를 토대로 연구를 설계하여 결과를 도출하였다. 연구대상은 서울 및 경기도에 소재한 2개의 대학교에 재학중인 발레전공자 총 64명(실험집단 30명, 통제집단 34명)을 모집하여, 주 2회씩 총 8회(각 회당 90분간) 동안 발레프로그램을 시행하였다. 측정도구는 배경적 특성 4문항, 무용자신감 17문항으로 총 21문항을 측정하여 신뢰도 분석, 빈도분석, 교차분석, 독립표본 t검증, 대응표본 t검증을 실시하였다. 이를 통해 토출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 아티큘레이션 적용훈련에 따른 무용자신감의 사전․사후검사 결과 실험집단은 사후검사에서 통계적으로 유의하게 높아진 것으로 나타났다. 둘째, 음악적 아티큘레이션의 적용훈련을 시행한 실험집단과 통제집단 간의 차이 결과 통계적으로 유의한 것으로 나타났다. 따라서, 실험집단이 통제집단보다 음악적 아티큘레이션 적용훈련이 무용자신감 향상에 효과가 있는 것으로 볼 수 있다.
Abstract
This study analyzes the effect of training applied with musical articulation on the confidence of ballet majoring students. To this end, our research was designed based on the previous literature. A total of 64 ballet majors from two universities in Seoul and Gyeonggi-do (30 students for the experimental group, 34 for the control group) participated in the experiment. The class was provided twice a week for a total of eight sessions (each session for 90 minutes). As for the research method, a survey was carried out, which consisted of 21 questions, including four questions for background characteristics and 17 for dance confidence. Accordingly, reliability, frequency, cross tabulation analysis, independent samples t-test, and paired samples t-test were verified. Our research results are summarized as follows. First, the experimental group showed a statistically significant increase in the pre-and post-test of dance confidence following the articulation applied training. Besides, the difference between the two groups was found to be statistically significant. Therefore, it can be suggested that the training applied with musical articulation in the experimental group is more effective in improving the confidence in dance than in the control group.
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