현대 그림책의 공간 해석을 위한 읽기탐구 유형 개발 연구
A Study on the Development of Reading Exploration Type for Spatial Interpretation of Modern Picture Books
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 시각적 문해력의 계발을 위하여 문학성과 예술성을 갖춘 종합예술로서 현대 그림책의 교육적 가치에 주목하여, 현대 그림책이 창출하는 공간에 대해 이론적으로 탐색하고 현대 그림책의 공간을 해석하는 읽기탐구 유형을 개발하고자 하였다. 현대 그림책은 단순히 그림이 추가된 이야기 책이 아니라, 글과 그림의 이중서사구조에서 글과 그림의 상호작용으로 제3의 의미를 창출하는아이코노텍스트로서, 그림이 창출하는 공간에 대한 독자의 적극적인 해석이 요구되는 새로운 장르로 진화하였다. 특히 출판기술문화의 발달로 현대 그림책의 프레임이나 파라텍스트가 흥미롭고 다양하게 창작되면서, 그림 텍스트나 파라텍스트(주변텍스트)도 작가의 의도나 메시지를 전달하는 장치가 되었다. 이런 맥락에서 현대 그림책은 단순히 이야기책을 읽는 것이 아니라, 독자에게 글과그림의 빈틈을 메우며 적극적으로 그림책의 공간 의미를 해석하도록 요구하고 있다. 그래서 독자가 주도하는 읽기탐구로서 현대 그림책 읽기의 교육적 가치가 더욱 중요해졌다. 이 연구는 현대 그림책의 문학성보다는 프레임과 파라텍스트의 예술적 기능에 주목하여, 독자가 주도하는 현대 그림책 공간 해석을 위한 읽기탐구 유형을 개발하고자 하였다. 먼저, 현대 그림책이 창출하는 공간에 대한이론적 탐색을 통하여 현대 그림책의 아이코노텍스트 성격, 프레임의 의미와 기능, 파라텍스트의의미와 해석에 대하여 고찰하였다. 다음으로 선행 연구에서 추출한 현대 그림책의 공간 해석을위한 메타지식을 자원으로 하여, 그림의 서사와 공간의 해석에 초점을 두고 읽기탐구 방향을 설정한다음, 프레임 탐구, 페리텍스트 탐구, 에피텍스트 탐구 유형을 개발하였다. 또 읽기탐구의 세 유형의수업 적용을 위하여 <괴물들이 사는 나라>를 대상으로 읽기탐구 사례를 개발하여 제시하였다. 현대그림책의 읽기탐구 유형과 사례는 현대 그림책을 읽는 독자나 국어 수업에서 일정하게 읽기탐구의지침을 제공하면서 읽기탐구 수행의 표준을 제시할 것으로 기대한다.
Abstract
This study focuses on the educational value of modern picture books as a comprehensive art with literary and artistic value for the development of visual literacy, theoretically explores the space and time created by modern picture books, and develops a reading inquiry type that interprets the space of modern picture books. Modern picture books are not simply storybooks with added pictures, but are iconotexts that create a third meaning through the interaction between written text and pictures in a dual narrative structure of text and pictures, and it has evolved into a new genre that demands the reader's active interpretation of the space created by the pictures. In particular, with the development of publishing technology and culture, frames and paratexts of modern picture books have been created in interesting and diverse ways, and picture texts and paratexts (surrounding texts) have also become devices for conveying the author's intention or message. In this context, modern picture books are not simply reading storybooks, but require readers to actively interpret the spatial meaning of the picture book by filling in the gaps between text and pictures. Therefore, the educational value of reading modern picture books as a reader-led reading exploration has become more important. This study focused on the artistic functions of frames and paratexts rather than the literary nature of modern picture books, and attempted to develop a reading inquiry type for reader-led interpretation of the space of modern picture books. First, through a theoretical exploration of the space and time created by modern picture books, the iconotext nature of modern picture books, the meaning and function of frames, and the meaning and interpretation of paratexts were examined. Next, using the meta-knowledge for spatial interpretation of modern picture books extracted from previous research as a resource, the direction of reading inquiry is set with a focus on the narrative of the picture and the interpretation of space, and then the types of frame inquiry, peritext inquiry, and epitext inquiry were developed. In addition, in order to apply the three types of reading inquiry to classes, a reading inquiry case was developed and presented targeting <Where the Wild things are>. It is expected that the types and examples of reading inquiry in modern picture books will provide guidelines for reading inquiry consistently for readers of modern picture books and Korean language classes, while presenting a standard for reading inquiry performance.
참고문헌 (39)
- 교육부, "초등학교 국어과 교육과정(행정예고본) 별책2", ~ (2022)
- 권나라, "어린이용 판타지 그림책에 구현된 일러스트레이션에 관한 기호학적 연구 : 모리스센닥의 「괴물들이 사는 나라」를 중심으로", 석사, 비쥬얼커뮤니케이션디자인, pp.2008
- 권윤지, "『그림책 파도야 놀자』의 파라텍스트의 의미 연구", 어린이문학교육연구, 17(4), pp.1~28 (2016)
- 김성미, "북디자인에서 내러티브 요소로서 디자인 연출에 관한 연구 : 그림책을 중심으로", 석사, 광고디자인, pp.2010
- 김영수, "그림책 평론 : 모리스 센닥의"괴물들이 사는 나라"", 조형미디어학, 13(4), pp.11~18 (2010)
- 김정선, "그림책 언어로서의 프레임 : 데이비드 워즈너의 그림책 텍스트를 중심으로", 조형미디어학, 16(1), pp.59~66 (2013)
- 김정선, "그림책 매체적 특성에 따른 프레임의 의미작용", 한국디자인포럼, 47, pp.413~422 (2015)
- 김정열, "그림책 표지의 시각적 구성요소에 대한 사례 분석 : 2017-2019년 베스트셀러를 중심으로", 일러스트레이션포럼, 55, pp.27~36 (2018)
- 김정준, "그림책에 나타난 파라텍스트의 의미 분석 : 볼로냐 라가치상 국내 수상작을 중심으로", 육아지원연구, 11(3), pp.179~202 (2016)
- 김학민, "파라텍스트디자인의 감성적 표현에 관한 연구", Korea Institute of Design Research Society, 5(4), pp.428~436 (2020)
- 남아름, "그림책 파라텍스트 관련 연구 동향 분석 : 국내 학술지를 중심으로", Korean Journal of Human Ecology, 29(1), pp.17~30 (2020)
- 남아름, "그림책 면지의 서사적 관련성 : 서사 구성요소를 중심으로", Korean Journal of Human Ecology, 30(4), pp.553~564 (2021)
- 남아름, "면지 탐색활동을 포함한 그림책 읽기가 유아의 이야기 이해력과 읽기 태도에 미치는 영향", 어린이문학교육연구, 19(3), pp.111~135 (2018)
- 박선영, "그림책의 서사적 특성 연구 - <괴물들이 사는 나라>를 중심으로", 석사, pp.2020
- 박소윤, "불안의 상상력 연구: 모리스 센닥의 그림책 중심으로", 석사, pp.2014
- 박수자, "현대 그림책의 독자 주도 읽기 체계 구성 연구", 미래교육과 융합연구, 1, pp.47~64 (2024)
- 박은영, "시각적 조형요소에 의한 시퀀스 분석 : 그림책 일러스트레이션을 중심으로", 디자인학연구, 25(4)통권 : 103, pp.127~141 (2012)
- 서병철, "상호텍스트성 관점으로 모리스 센닥의 삼부작 읽기", 스토리앤이미지텔링, 14, pp.269~291 (2017)
- 서은주, "독일 그림책의 개념과 발전", 독일어문학, 99, pp.144~162 (2022)
- 손영은, "독서경험 확장을 위한 북 콘텐츠 시각화 방안에 대한 연구 : 파라텍스트를 중심으로", 석사, 디자인학부 시각디자인전공, pp.2014
- 송희진, "우리나라 그림책의 프랑스 번역판의 파라텍스트 변형 연구-판형과 제본, 표지, 면지, 종이 재질을 중심으로", 기호조형학연구, 15(6), pp.267~281 (2014)
- 신세니, "유아의 의미구성 과정으로 본 포스트모던 그림책의 파라텍스트의 기능 연구", 인문학논총, 30, pp.379~413 (2012)
- 신혜은, "그림책과 삶예술교육", 문화예술교육연구, 6(3), pp.39~69 (2011)
- 신혜은, "그림책 치료의 새로운 접근 : 그림책 몸으로 읽기와 첫 그림책 찾기", 문화예술교육연구, 7(1), pp.115~137 (2012)
- 신혜은, "문화인지로서의 그림책 공간 읽기 : 몸으로 체험하는 그림책 공간", 문화예술교육연구, 8(1), pp.39~59 (2013)
- 양유진, "존 클라센(John Klassen)의 그림책에 나타난 포스트모던적 특성 분석 : 모자 3부작을 중심으로", 유아교육연구, 42(3), pp.135~159 (2022)
- 엄인영, "파라텍스트 개념 확장을 통한 북 디자인의 발전 가능성 연구", 커뮤니케이션디자인학연구, 55, pp.69~78 (2016)
- 이성엽, "그림책, 해석의 공간" (2014), 마루벌
- 이성엽, "그림책 번역 : ‘그림 속 텍스트’를 중심으로", 통번역학연구, 21(1), pp.169~189 (2017)
- 이소영, "환상 그림책에 나타난 현실과 환상의 공간 분석", 석사, 메타디자인학부 시각디자인, pp.2013
- 이수경, "아이코노텍스트(iconotext) 신장을 위한 창의적 수업 프로그램 연구 – 시각적 미디어를 중심으로", 예술교육연구, 4, pp.89~108 (2006)
- 이수지, "이수지의 그림책: 현실과 환상의 경계 그림책 삼부작" (2011), 비룡소
- 이영미, "비주얼커뮤니케이션에서 나타나는 비언어적 커뮤니케이션의 시각적 문해력(비주얼리터 러시visual literacy)에 관한 연구-아이코노텍스트(iconotext)를 중심으로", 한국과학예술융합학회, 32, pp.205~216 (2018)
- 이조은, "Maurice Sendak의 3부작을 통해 본 방(room)의 공간적 의미 탐색", 어린이문학교육연구, 91(3), pp.171~187 (2018)
- 정근수, "문학반응 활성화를 위한 그림책 읽기 교수 모형 개발 연구", 박사, pp.2015
- 정금순, "종이책의 장점을 활용한 파라텍스트 사례 분석 – 종이책 제작 방법을 중심으로", 한국디자인문화학회지, 26(2), pp.532~542 (2019)
- 조명숙, "그림책 텍스트의 글, 그림, 파라텍스트 기능 및 관계 탐색", 어린이미디어연구, 16(2), pp.47~71 (2017)
- 최인숙, "베스트셀러 그림책 특성 분석(2017~2019)", 학습자중심교과교육연구, 20(22), pp.861~882 (2020)
- Salisbury, M., "그림책의 모든 것" (2023), SIGONART