충북 혁신학교 성과에 대한 질적 분석
Qualitative Analysis of the Performance of Innovative Schools in Chungcheongbuk-do
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초록
이 연구는 충북혁신학교인 ‘행복씨앗학교’ 운영 성과를 분석한 연구이다. 연구대상은 2016년부터 2019년까지 충청북도교육청에 의해 행복씨앗학교로 지정된 유·초·중·고등학교 40개 학교이다. 연구자료는 행복씨앗학교 중간·종합평가 결과보고서와 중간·종합평가를 위해 수집된 문헌, 면담, 관찰자료를 포함하였다. 방대한 수집 자료를 체계적이고 효율적으로 분석하기 위하여 평가루브릭을 개발하여 적용하였다. 평가루브릭은 4개의 기호와 행복씨앗학교 평가를 위해 적용된 평가지표로 이루어져있다. 평가루브릭을 적용하여 개별 학교를 평가하고 개별학교의 평가를 종합하여 충북혁신학교의 성과를 전체적으로 분석하였다. 분석 결과 다음과 같은 성과를 확인할 수 있었다. 첫째, 행복씨앗학교에서는 민주적인 의사소통 문화를 정착시키면서 민주적 학교운영이 이루어지고 있었다. 둘째, 행복씨앗학교에서는 학생 개개인의 다양한 가능성을 지원함으로써 학생들의 성장이 촉진되고 있었다. 셋째, 행복씨앗학교에서는 학교교육과정에 ‘지역’을 포함하고, 이를 학생 개인의 ‘삶’과 연계시키기 위하여 다양한 시도를 하고 있었다. 마지막으로 행복씨앗학교에서는 학생 참여형 수업을 포함하여 교수학습의 다양한 모델들을 실험하고 있음을 발견할 수 있었다. 이 연구의 결과는 추후 혁신학교와 미래학교의 운영에 시사점을 제공할 수 있을 것이다.
Abstract
This study aims to analyze the performance of ‘Happy Seed Schools, which are innovative schools in Chungcheongbuk-do. The subjects are 40 kindergartens and elementary, middle, and high schools, which were designated as Happy Seed Schools from 2016 to 2019 by the Chungcheongbuk-do Office of Education. Research data included 6 reports of the interim and comprehensive evaluation of Happy Seed School from 2018-2020, as well as documents, interviews, and observations collected for them. A rubric for evaluation was developed to analyze and evaluate the vast amount of collected data, which consists of four signs and indices for the evaluation of Happy Seed Schools. By applying the rubric to evaluate individual schools and synthesize the results from them, the study investigated the overall performance of Chungbuk Innovation Schools. The result leads to the following observations. First, democratic school managements were achieved and the democratic communication culture was established in Happy Seed Schools. Second, the growth of students was facilitated in those schools through supporting their potential developments with various methods. Third, various endeavors were tested to integrate local communities and connect with the life of students within the curriculum of Happy Seed Schools. Lastly, Happy Seed Schools are experimenting with various types of teaching and learning, including student-centered participatory approaches. The results can provide implications for the operation of innovative and future schools in Chungcheongbuk-do and beyond.
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