매체와 국어교육
Media and Korean Language and Literature Education
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초록
실제적인 매체의 발달이 이루어지고 국어교육 내에서 매체에 대한 혹은 매체를 활용한 교육이 실행되고 있는 상황에서 이제까지 국어교육 내에서 전개된 매체 관련 연구의 성과를 정리하고 앞으로 매체가 어떻게 자리 잡아 가야할지를 모색할 필요가 있다. 이에 이 글에서는 국어교육의 범위에서 매체 논의의 위상과 현황을 짚어보고, 향후의 전개 방향을전망해 보고자 하였다. 국어교육에서의 매체 논의는 매체 발달이 가져온 환경적 변화, 매체 자체가 지닌 언어 혹은 언어교육적 속성, 국어과 교수-학습의 도구적 활용 가능성 등의 범주에서 논의되어 왔다. 그런데 환경 변화 관련 논의는 국어교육을 둘러싼 외적 요인에 주로 주목하고 있어 이 글에서는 크게 매체언어 교육 차원과 매체 활용 차원으로 나누어 다루었다. 그리고 국어과 교육과정을 중심으로 매체의 위상을 짚어보면서, 매체를 수용하는 국어교육의 변화를 분석해 보았다.
Abstract
As the media has developed and the media or the education of media came into action, it is necessary to organize the result of media concerned research and to seek how education of media-language establish itself in the area of Korean language and literature education. So in this research, it was approached to indicate the status and the present condition of the media research in the area of Korean language and literature education. The study of media in Korean language and literature education is as follow; the environmental change from the development of media, the attribute of media itself as language or language education, the probability of applying media. However,the research on the environmental change from the development of media is concerned with the external category of Korean language and literature education,so in this study it was approached media language education and applying media into Korean language and literature education. And it was viewed the status of the media in Korean curriculum and analysed the change receiving the media in Korean language and literature education.
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