체육고등학교 학생선수 학습 양상 탐색
Exploring aspects of Student-Athletes’ learning in a physical education high school
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초록
본 연구는 체육고등학교 소속 학생선수의 학습 양상을 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 수도권에 위치한 A체육고등학교 소속 학생선수(4명) 및 교사(5명)와의 심층면담을 수행하였다. 구성주의 근거이론 분석방법을 통해 도출된 주요 범주는 다음과 같다. 첫째, 학생선수는 대회 출전보다 학업성취도 향상을 중요하게 생각하고 있었다. 둘째, 학생선수는 A체육고등학교의 교육과정 및 비교과 프로그램에 대해 일정 부분 만족하지 않았으며 개별적인 학습을 병행하고 있었다. 셋째, 체육고등학교 라는 특성으로 인한 학생선수 학습 지원 측면에서 어려움과 제한점이 있었다. 세 가지 연구결과를 바탕으로 체육고등학교의 성격 인식 전환과 효과적인 학습 지원 방안에 대해 논의하였다.
Abstract
The purpose of this study was to explore the aspect of students-athletes in a physical education high school. Four student-athletes and five teachers participated in this project. Semi-structured interviews with the student-athletes and teachers were undertaken for data collection. Data collected were analyzed through constructivit grounded theory. Three central phenomena emerged: i) students-athletes placed the importance on study rather than participating sport events, ii) indiviudal learning was one of the most important method of managing students-athletes’ academy record and they did not fully satisfied with curriculum and learning programs in the physical education high school, and iii) there were difficulties and limitations for supporting student-athletes’ learning that were based on characteristics of physical education high school. The necessity of changing view the nature of physical education high school and directions and plans to support student-athletes in physical education high schools were discussed.
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