한국어 교육을 위한 구어성 문법 목록 선정에 관한 연구 ―연결 표현을 중심으로―
A Study on Selecting Spoken Grammar List for Korean language Education ― Focusing on connective expressions ―
0
조회
0
다운로드
7
인용
0
참고문헌
키워드
초록
한국어 교육 분야에서 구어 말뭉치가 구축되면서 구어 교육에 대한 연구가 활발해졌다. 그러나 주로 어휘나 담화표지 등의 기능에 대한 연구가 대부분이며 구어를 문법적 측면에서 해석한 연구는 없는 실정이다. 이에 본고는 학습자들의 구어 능력 향상을 위해 ‘연결 표현’을 대상으로 구어성 문법항목을 선정하는 데 목적을 두었다. 이를 위하여 한국어 교육 자료에서 연결 표현의 목록을 수집한 후 말뭉치에서 빈도를 산출하고 구어 편향성을 통계적인 기법(G²)으로 검증하였다. 그 결과를 바탕으로 구어성이 높은 연결 표현 항목을 선정하고 목록을 제시하였다. 이 목록은 한국어 교육 현장에서 학습자들의 오류 교정과 구어와 문어의 영역에 따른 평가 기준을 세밀히 마련하는 데 활용될 수 있을 것이다.
Abstract
With the construction of the spoken corpus in the field of Korean language education, there has been an increase in research on the education of the spoken language. However, while most researches have focused on the function of lexical items and discourse markers, there has been no research on the grammar aspect of the spoken language. The purpose of this study is to suggest a list of connective expressions in spoken grammar, in order to improve the speaking skills of Korean language learners. For this purpose, The index of connective expressions in Korean language education materials have been collected and analysed the corpus frequency and verbal bias by statistical technique (G²). A list of connective expressions which are commonly found in the spoken language was put together based on the results. The result of this study would be useful in correcting the errors of Korean language learners in the classroom, as well as producing detailed evaluation criteria for the spoken language and the written language.
참고문헌 (25)
- 강혜림, "한국어 학습자의 구어 능력 향상을 위한 준말 연구", 석사, 외국어로서의한국어교육, pp.2011
- 강현화, "한국어교육 문법" (2016), 한글파크
- 강현화, "한국어 교육 문법 항목의 담화 기능 연구 -코퍼스를 통한 귀납적 분석을 중심으로-", 언어와 문화, 13(2), pp.27~52 (2017), 한국언어문화교육학회[DOI]
- 구현정, "구어와 담화 : 연구와 활용", 우리말연구, (28), pp.25~56 (2011), 우리말학회
- 국립국어원, "외국인을 위한 한국어문법2" (2005), 커뮤니케이션북스
- 구어형태분석말뭉치파일, "국립국어원", 21세기세종계획, ~ (2015)
- 문어형태분석말뭉치파일, "국립국어원", 21세기세종계획, ~ (2015)
- 김광진, "준말 지도 방법에 대한 연구", 석사, 초등국어교육, pp.2008
- 김제열, "한국어 교육에서 기초 문법 항목의 선정과 배열 연구", 한국어교육, 12, pp.93~121 (2001), 국제한국어교육학회
- 목정수, "구어 한국어를 위한 문법 모형", 한국어학, 46, pp.81~122 (2010), 한국어학회
- 민현식, "구어적 통용과 문어적 오용", 문법 교육, 6, pp.52~113 (2007), 한국문법교육학회
- 서상규, "한국어 구어 연구(1)‒ 구어 전사 말뭉치와 그 활용" (2002), 한국문화사
- 안의정, "국어사전에서의 구어 어휘 선정과 기술 방안 연구", 박사, pp.2007
- 안의정, "말뭉치를 이용한 어휘의 구어성 측정과 활용", 어문논집, (57), pp.93~119 (2008), 민족어문학회
- 연결어미에 대하여, "한국어교육", 2002, 159~180, pp.국제한국어교육학회
- 우형식, "규칙으로서의 문법과 사용으로서의 문법", 외국어로서의 한국어교육, 34, pp.227~256 (2009), 언어연구교육원 한국어학당
- 윤혜경, "한국어 교육용 구어 어휘 선정 연구 - 초급 수준의 일반명사를 중심으로", 인문과학연구, (50), pp.65~87 (2016), 인문과학연구소
- 이성하, "문법화 연구에서의 구어의 의의", 언어과학연구, (47), pp.209~235 (2008), 언어과학회
- 이현정, "한국어교육용 연결어미 선정을 위한 기초 연구 - 구어·문어 빈도 및 교재 중복도 등의 객관적지표를 중심으로 -", 언어와 문화, 9(3), pp.245~269 (2013), 한국언어문화교육학회[DOI]
- 임지아, "한국어 교육을 위한 연결어미 연구", 박사, 국어국문학, pp.2010
- 임진숙, "대학 수학 목적의 한국어 교재 연구 : 한국어 연결어미와 복합형을 중심으로", 석사, 외국어로서의한국어교육, pp.2008
- 정명숙, "한국어 구어 문법 평가의 방향", 문법 교육, 15, pp.73~95 (2011), 한국문법교육학회
- 지현숙, "‘교육 문법’에 있어서 한국어 구어 문법을 어떻게 기술할 것인가에 대하여", 한국어학, 45, pp.113~139 (2009), 한국어학회
- 지현숙, "한국어 구어 문법을 어떻게 기술할 것인가? - 기준점의 선정과 그 논의 -", 한국어교육, 21(4), pp.307~332 (2010), 국제한국어교육학회[DOI]
- Leech G, "Word Frequencies in Written and Spoken English" (2001), Longman