Zwei Konzepte ästhetischer Bildung im 18. Jahrhundert: Schiller contra Schlegel
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초록
Am Ende des 18. Jahrhunderts entstanden zwei Konzepte "ästhetischerBildung" von Schiller und Schlegel, die mit der Autonomie der Kunsteinhergehen, wobei es sich jedoch darum handelt, die Problematik desZusammenhangs von Leben und Kunst, Politik und Ästhetik zu erleuchten. Schiller hielt die Politisierung der Kunst im Auge, indem er die Äquivalenzvon Schönheit und Menschheit, Kunst und Vernunft überspielt. Hingegenwollte Schlegel die Selbstreferentialität der Kunst verstärken, indem er sogarmit der Synonymität von Schönheit und Menschheit, Kunst und Vernunft spielt.
Abstract
Am Ende des 18. Jahrhunderts entstanden zwei Konzepte "ästhetischerBildung" von Schiller und Schlegel, die mit der Autonomie der Kunsteinhergehen, wobei es sich jedoch darum handelt, die Problematik desZusammenhangs von Leben und Kunst, Politik und Ästhetik zu erleuchten. Schiller hielt die Politisierung der Kunst im Auge, indem er die Äquivalenzvon Schönheit und Menschheit, Kunst und Vernunft überspielt. Hingegenwollte Schlegel die Selbstreferentialität der Kunst verstärken, indem er sogarmit der Synonymität von Schönheit und Menschheit, Kunst und Vernunft spielt.
참고문헌 (16)
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