부모애착과 또래애착이 초등학교 고학년 아동의 학교생활적응에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과
The Influence of Parental Attachment and Peer Attachment on the School Life Adaptation of Upper Grade Elementary School Children: The Mediating Effect of Ego-Resilience
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목적: 본 연구는 부모애착과 또래애착이 초등학교 고학년 아동의 학교생활적응에미치는 영향에서 자아탄력성의 매개효과를 검증하고자 하였다. 방법: 본 연구를 위해 한국아동패널 조사의 2018년도 11차 ∼ 2020년도 13차자료를 기초로 본 연구 목적에 맞는 데이터만을 추출하여 분석한 결과 최종 분석대상자는 초등학교 4학년 ∼6학년 학생 1,075명이었다. SPSS 26.0과 AMOS 26.0을통해 구조모형을 검증하였다. 결과: 첫째, 부모애착, 또래애착, 자아탄력성, 학교생활적응 간의 관계를 분석한결과, 모든 변인간의 관계가 유의미한 정적 상관관계를 보였다. 둘째, 부모애착, 또래애착과 학교생활적응 간의 관계에서 자아탄력성의 매개효과를 분석한 결과, 부모애착, 또래애착과 학교생활적응 간의 관계에서 자아탄력성은 부분매개효과를보였다. 결론: 초등학교 고학년 아동의 학교생활적응을 높이기 위해 안정된 부모애착과긍정적인 또래와의 관계 및 자아탄력성 증진을 위한 개입이 중요하다는 측면에서논의하였다.
Abstract
Objective: This study aimed to examine the effect of parental and peer attachment on the school life adaptation, and the mediating effect of ego-resilience. Methods: The study analyzed the date of 1,075 cases from 2018 to 2020 of Panel Study on Korean Children. The structural model was tested. Results: First, parental and peer attachment had a direct effect on ego-resilience and school life adaptation. Second, ego-resilience also had on school life adaptation. Third, ego-resilience was partially mediated in the relationship between parental attachment, peer attachment, and school life adaptation. Conclusion: This results was discussed in terms of that interventions to promote stable parental attachment, positive peer relationships, and enhanced ego-resilience are important for improving the school life adaptation of upper-grade elementary school children.
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