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긍정심리기반 집단미술치료 프로그램이 예비유아교사의 자기효능감과 회복탄력성에 미치는 영향

The Effect of Positive Psychology Based Group Art Therapy Program on Self-Efficacy and Resilience of preservice early childhood teachers

윤지원|김정은|조여진
한국사이코드라마.소시오드라마학회 (The Korean Association for Psychodrama & Sociodrama)|2019.12|한국사이코드라마학회지 (The Korean Journal of Psychodrama)|제22권 제2호|pp. 99-110|DOI 10.17962/kjp.2019.22.2.006

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자기효능감회복탄력성ResilienceSelf Efficacy예비유아교사Pre-service Early Childhood Teachers긍정심리기반 집단미술치료 프로그램Positive Psychology-Based Group Art Therapy

초록

본 연구는 긍정심리기반 집단미술치료 프로그램을 통해 예비유아교사의 자기효능감과 회복탄력성에 미치는 효과를 확인하고자 하는 목적으로 시도되었다. 연구 대상은 예비 유아교사 10명을 실험집단으로 하고 9명을 통제집단으로 선정하였고 실험기간은 2019년 4월부터 6월까지 매주 1회 8회기 수행되었다. 자료분석은 SPSS 21.0 프로그램을 사용하였으며 실험집단과 통제집단의 동질성을 검증하기 위해 맨 휘트니 U 검증을 하였다. 실험집단의 프로그램 효과성 검증을 위해서는 비모수통계방법인 윌콕슨 W 검증을 하였다. 긍정심리기반 집단미술치료 프로그램은 실험집단의 자기효능감과 회복탄력성 모두에서 통계적으로 유의한 차이를 나타냈다. 이를 통해 예비유아교사의 긍정심리를 향상시키기 위한 프로그램의 개입과 지원에 대한 시사점을 제시하였다.

Abstract

In this study, we conducted a positive psychological-based group art treatment program for preservice early childhood teachers for the purpose of confirming the effects on self-efficacy and recovery elasticity. The study subjects were 10 preservice early childhood teachers as experimental groups, 9 were selected as control groups, and the experimental period was held 8 times from April to June 2019. Data analysis used the SPSS 21.0 program and Mann-Whitney U validation was performed to verify the homogeneity of the experimental and control populations. We conducted Wilcoxon W verification, which is a nonparametric statistical method, to verify the effectiveness of the experimental population program. Positive psychological-based group art treatment programs showed statistically significant differences in both experimental group self-efficacy and recovery elasticity. This presented suggestions for program intervention and support to improve the positive psychology of preservice early childhood teachers.

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