글 없는 그림책 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향
The Effect of the Story-Making Activity with Wordless Pictures Book on the Infants’ Creativity
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초록
본 연구의 목적은 글 없는 그림책 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의성에 어떠한 효과가 있는지 알아보고자 K 초등학교 병설 유치원 만 5세 유아 2학급 50명을 대상으로 실험집단 25명은 글 없는 그림책을 제공하여 이야기 꾸미기 활동을 실시하였고, 통제집단 25명은 글 없는 그림책을 제공하되 계획적인 이야기 꾸미기 활동은 실시하지 않고 주 1회씩 10주 동안 실험을 실시하였다. 그 결과 글 없는 그림책 이야기 꾸미기 활동을 실시한 실험집단 유아의 창의성과 유창성, 융통성, 독창성, 상상력이 통제집단의 유아보다 높게 나타났다.
Abstract
The purpose of this experimental study is to examine the effect of the story-making activity with wordless picture books on young children’s creativity. The subjects chosen for this study were 50 young childrens in an attached kindergarten of K elementary school. They were divided into two groups, experimental group and comparative group. The experimental group were taught using the story-making activity with wordless picture books according to the program. The comparative group were taught using the same wordless picture books but not doing the story-making activity like the experimental group. The subjects of each group were taught by each teaching method once a week for ten weeks. Followings are the results of this study. The story-making activity with wordless picture books have an influence on young children’s creativity, fluency, flexibility, originality, imagination.