집단 전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향
The Effect of Group Traditional Play Activities on Young Children's Prosocial Behavior
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
초록
본 연구의 목적은 집단놀이 형태로 이루어지는 전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하는 것이다. 본 연구의 대상은 충청남도 당진군에 소재한 K 초등학교병설유치원 원아 40명으로 실험집단 20명(남:12, 여:8) 통제집단 20명(남:11, 여:9)이었다. 연구결과 집단 전통놀이 활동이 유아의 지도성, 도움주기, 의사소통, 주도적 배려, 접근 시도하기, 감정이입 및 조절에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다.
Abstract
This study investigated how traditional play by group activities affected young children's prosocial behavior. Participants for the study were 40 five-year-old children attending two kindergartens attached to public elementary schools in Dangjin, Chungnam. Among them, 20 children (twelve boys and eight girls) were assigned to the experimental group while 20 children (eleven boys and nine girls) were assigned to the control group. The instrument used in this study was 'Prosocial Behavior Instrument for Young Children' (Kim, 2003) which is based upon the scale developed by Babcock, Hartle, and Lamme (1995). This instrument consists of 42 items measuring seven factors; leadership, helping, communication, initiative consideration, approaching, sharing, and empathy and self-control. For seven weeks, seven group traditional play including tug-of-war, Ganggangsullae, long-rope play, and counter play had been administered to the experimental group twice a week. The experimental group had been treated with group traditional play activities, while the control group had been treated with general kindergarten curriculum based upon life themes. Collected data were analysed with t-tests in order to find out group differences according to research questions. Results of this study were as follows. Group traditional play activities made statistically significant group differences of young children's prosocial behavior (p<.001). This means that group traditional play activities had positive effects on young children's prosocial behavior.
참고문헌 (90)
- 곽효순, "전통놀이 활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2005
- 교육부, "유아 전통놀이 교육활동 지도자료", 교육부, ~ (1993)
- 교육인적자원부, "유아의 사회성 발달을 돕는 협동 활동 프로그램", 교육인적자원부, ~ (2006)
- 교육과학기술부, "2007개정 유치원 교육과정", 교육과학기술부, ~ (2008)
- 김경희, "전통놀이 프로그램개발 및 효과에 관한 연구: 유아교육을 중심으로", 석사, 유아교육, pp.1987
- 김둘희, "전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, pp.2001
- 김선옥, "전통놀이가 창의성 발달에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.1997
- 김맹순, "전통놀이가 유아의 언어발달에 미치는 영향 : 윷놀이, 비석치기, 팽이치기, 댓귀마추기를 중심으로", 석사, 유아교육, pp.1999
- 김영옥, "유아의 친사회적 행동 평가 척도 개발 연구", 아동학회지, 24(5), pp.105~118 (2003), 한국아동학회
- 김영옥, "한국 유아의 친사회적 행동 실태 연구", 유아교육연구, 25(3), pp.51~75 (2005), 한국유아교육학회
- 김정인, "보육시설의 질적 수준에 따른 유아의 감정조망수용능력과 친사회적 행동", 석사, 유아교육학, pp.2001
- 김종만, "아이들 민속놀이 백가지" (2007), 바보새
- 김태희, "협동화 그리기 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2001
- 김호숙, "전통놀이가 유아의 보존개념 형성에 미치는 영향 : 제기놀이, 팽이놀이, 고누놀이를 중심으로", 석사, 유아교육, pp.2000
- 노수자, "협동적 집단게임 활동이 유아의 역할수용능력에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2002
- 단현국, "유아 놀이 지도" (1991), 대한교과서 주식회사
- 도유호, "북한 학자가 쓴 조선의 민속놀이" (1999), 푸른숲
- 박미조, "통합교육환경에서 전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2010
- 박양이, "전통놀이 활동이 유아의 돕기와 나누기 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2004
- 박태숙, "전통놀이 프로그램이 유아의 사회·정서적 발달에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.1997
- 백운학, "전통적 유아 놀이의 교육적 가치와 활용 방안 모색", 학교교육연구, 2(2), pp.65~88 (1998)
- 서봉연, "친사회적 행동의 규정 요인에 관한 고찰" (1983), 중앙적성출판사
- 신동주, "유아 전통놀이의 현장적용을 위한 기초연구", 아동학회지, 19(1), pp.141~154 (1998)
- 신명숙, "전통놀이 프로그램이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2003
- 심우성, "우리나라 민속놀이" (1996), 동문선
- 심우성, "민속 문화론 서설" (1998), 동문선
- 양성은, "공감과 사회적 평가가 아동의 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, 아동학, pp.1995
- 유안진, "한국 고유의 아동놀이" (1981), 정민사
- 유안진, "한국 전통사회의 유아교육" (1990), 서울대학교 출판부
- 윤경선, "사회적 지식에 관한 이야기나누기 교수·학습 유형이 유아의 친사회적 행동, 또래 인기도, 사회인지 및 언어표현 능력에 미치는 효과", 박사, 유아교육학, pp.2006
- 이경미, "유아의 인기도와 조망수용 능력과의 관계에 대한 연구 : 지각조망. 인지조망. 감정조망을 중심으로", 석사, pp.1992
- 이경숙, "윷놀이 방법에 따른 유아의 수개념과 친사회적 행동 습득에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2001
- 어린이의 전통놀이에 관한 연구조사, "이경우", 이화여자대학교 한국문화연구원, ~ (1987)
- 이기숙, "전통 유아놀이의 연구와 실제" (2010), 창지사
- 이기현, "민속놀이의 교육적 가치와 유치원에서의 활용방안에 관한 연구", 교육학 논총, 6, pp.99~119 (1987)
- 이대균, "3, 4, 5세 유아를 위한 전통놀이 교육활동" (1995), 양서원
- 이영자, "유아 교수·학습 방법" (1999), 창지사
- 이영희, "전래동요 놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2008
- 이원영, "유아의 사회성 발달 프로그램 개발 연구", 유아교육연구, 13(1), pp.65~91 (1993)
- 이윤희, "신체접촉 전통놀이가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2007
- 이은경, "집단구성 유형에 따른 유아의 친사회적 행동 발달 연구", 석사, 유아교육, pp.1997
- 李恩和, "傳統놀이의 幼兒敎育現場 適用을 위한 연구", 박사, 교육학, pp.1990
- 이은화, "유아 사회교육" (2009), 양서원
- 이은화, "문화와 놀이의 관계", 유아교육연구, 20(1), pp.43~57 (2000)
- 이은화, "한국의 전통 아동 놀이 고찰", 유아교육연구, 21(1), pp.117~140 (2001)
- 이현숙, "유아의 감정조망수용능력과 사회적 자아개념, 정서지능이 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2006
- 정재걸, "전통교육의 체계화를 위한 연구" (1993), 한국교육개발원
- 정옥분, "사회정서발달" (2006), 학지사
- 조금미, "전통놀이가 유아의 사회·정서적 발달에 미치는 효과", 석사, 유아교육, pp.2001
- 조성실, "놀이 유형이 유아의 사회성에 미치는 영향 : 전통놀이와 일반놀이의 비교", 석사, 유아교육, pp.2002
- 조순옥, "유아사회교육" (2010), 창지사
- 장현기, "전통놀이를 활용한 신체활동 프로그램이 유아의 사회적 유능감에 미치는 효과", 석사, 유아교육, pp.2008
- 최기영, "유치원 집단게임 활동과정의 사회화 기능에 대한 문화 기술적 연구", 유아교육연구, 16(2), pp.46~69 (1996)
- 최기영, "협동적 집단게임이 유아의 공동작업 행동에 미치는 영향", 유아교육연구, 25(2), pp.143~164 (2005), 한국유아교육학회
- 최기영, "현대사회와 유아교육(개정판)" (2006), 교문사
- 최기영, "유아사회교육" (2008), 교문사
- 최미선, "유치원의 전통놀이 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과", 석사, 유아교육, pp.2005
- 崔美淑, "幼兒 놀이行動에 관한 연구", 박사, 교육학, pp.1992
- 최성은, "전래동요관련 놀이 활동이 유아의 자아지각과 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육학, pp.2005
- 최문희, "전통놀이가 유아의 사회적 능력에 미치는 영향", 석사, 유아교육학, pp.2000
- 최혜순, "유아사회성발달과 교육" (1992), 학지사
- 한국유아교육학회, "유아교육사전(용어편)" (1996), 한국사전연구사
- 한진원, "교사-유아의 계획 및 자기평가 과정이 유아의 친사회적 행동에 미치는 효과", 석사, 유아교육학, pp.1997
- 홍은미, "동화를 활용한 협동적 집단게임 활동이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2008
- Babcock, F., "Prosocial behaviors of five-year-old children in sixteen learning : Ativity centers", Journal of Research in Childhood Education, 9(2), pp.113~127 (1995)
- Bandura, A., "Social learning theory" (1977), General Learning Press
- Bar-Tal, D., "Prosocial behavior: Theory and research" (1976), John Wiley &Sons
- Bar-Tal, D., "Motivations for donation behavior by boys of three different ages", Child Development, 51(2), pp.610~613 (1980)
- Bayer, C., "Strategic assistance in toddler disputes Ⅱ. Sequences and patterns of teacher's message strategies", Early Education and Development, 6(4), pp.406~432 (1995)
- Beaty, J. E., "Observing development of the young child" (1986), Charles E. Merrill
- Beaty, J. E., "Prosocial guidance for the preschool child" (1999), Prentice-Hall
- Bricker, D. D., "Development integration of preschool children", Analysis and Intervention in Development Disabilties, 2, pp.207~222 (1982)
- Dodge, K. A., "Behavioral antecedent of peer social status", Child Development, 54(6), pp.1386~1399 (1983)
- Eisenberg, N., "Development of children's prosocial moral judgement", Developmental Psychology, 15(2), pp.128~137 (1979)
- Eisenberg, N., "The development of prosocial behavior" (1982), Academic Press
- Eisenberg, N., "Behavioral and sociocognitive correlates of ratings of prosocial behavior and sociometric status", The Journal of Genetic Psychology, 149(1), pp.5~15 (1988)
- Honig, A. S., "Prosocial development in children : Research in review", Young Children, 37(5), pp.51~61 (1982)
- Honig, A. S., "Effects of a brief intervention program to promote prosocial behaviors in young children", Early Education and Development, 1(6), pp.438~444 (1990)
- Huizinga, J., "호모루덴스 놀이와 문화에 관한 연구" (1993), 도서출판 까치
- Iannotti, R. J., "Naturalistic and structured assessments of prosocial behavior in preschool children : The influence of empathy and perspective talking", Developmental Psychology, 21(1), pp.46~55 (1985)
- Kamii, C., "Group games in the early education: Implication of Piaget's theory" (1980), NAEYC
- McGinnis, E., "Skillstreaming in early childhood" (1990), Research Press
- Moore, S. G., "Handbook of research in early childhood education", pp.65~81 (1982), The Free Press
- Mussen, P., "Root of caring, sharing and help the development of prosocial behavior children" (1977), W. H. Freeman and Company
- Perry, D. D., "Prosocial development" (1984), Prentice-Hall, Inc
- Piaget, J., "Play, dream and imitation in childhood" (1962), Norton
- Shaffer, D. R., "발달심리학" (2005), 시그마프레스
- Spodek, B., "Handbook of research in early childhood education" (1982), The Free Press
- Staub, E., "The use of role playing and induction in children‘s learning of helping and sharing behavior", Child Development, 42(3), pp.805~816 (1971)
- Walsh, H. M., "Introducing the young child to the social world" (1980), Macmillan
