숲 사진 활동을 통한 유아의 심미적 경험에 대한 연구
Children’s aesthetic experiences during photography activities in the forest
1
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 통합적 경험으로 배우고 성장하는 유아들을 대상으로 다채로운 숲 공간에서의 숲 사진 활동을 통해, 미적 요소에 기반을 둔 심미적 경험이 어떻게 일어나는지 그 의미와 교육적 가치를 연구해 보고자 하는 것에 목적이 있다. 이를 위해 숲 반 유아들을 대상으로 24주간 24회에 걸쳐 유아의 숲 사진 활동을 진행하였다. 모든 유아는 숲 사진 활동에서 각 2회씩 사진을 찍고 찍은 사진을 통해 사진감상과 함께 이야기 나누기에 참여 하였으며, 활동순서는 디지털 카메라의 사용법과 기능에 대해 알아보는 ‘준비하기’를 거친 후 ‘관심가지기’, ‘사진 찍기’, ‘이야기나누기’, ‘확장 활동’ 순으로 진행하였다. 참여관찰과, 교사 및 유아 심층면담, 비디오 녹화자료, 연구자 일지 등의 자료를 질적 연구의 주제범주에 따라 분석하는 과정을 거쳤다. 연구결과, 숲 사진 활동을 통한 유아의 심미적 경험은 ‘아름다움을 발견(탐색)하는 유아’, ‘아름다움을 표현하는 유아’, ‘관계를 만들어가는 유아’로 유목화 되었고, 이러한 심미적 경험은 유아들에게 배려성, 타자성, 사회성, 공동체성 등을 포함한 조화로운 인성교육이 실현될 수 있게 한다는 점에서 교육적 의의를 가진다.
Abstract
This research aims to explore children’s aesthetic experiences during photography activities in the forest. While children were taking pictures and participating conversations about their photos careful observations were carried out. Based on observation record, interview results, researcher’s journal, three topics were found. Children’s aesthetic experiences during photography activities in the forest were summarized as 1) child who can find the beauty of nature, 2) child who can express the beauty of nature, and 3) child who can establish relationship with nature.
참고문헌 (38)
- 곽노의, "누리과정과 연계한 숲 체험 교육활동" (2014), 창지사
- 교육인적자원부, "유아를 위한 자연체험 활동자료", ~ (2002)
- 김경철, "디지털카메라의 유아교육기관 현장 활용", 어린이미디어연구, 4, pp.129~156 (2005)
- 김연숙, "타자 윤리학" (2001), 인간사랑
- 김연희, "미적 교육의 관점에서 본 존 듀이의 미학", 美學(미학), (78), pp.67~106 (2014), 한국미학회
- 김영란, "예비유아교사의 심미감에 관한 인식 연구 : 유치원 교육과정 표현생활영역을 중심으로", 석사, 유아교육학, pp.2007
- 김영천, "질적연구방법론Ⅰ" (2006), 문음사
- 김용승, "자기주도적 사진을 활용한 학습흥미도 연구", 석사, 초등교육학과 초등컴퓨터전공, pp.2012
- 김우창, "심미적 이성의 탐구" (1992), 숲
- 남효창, "애들아 숲에서 놀자" (2009), 추수밭
- 문혜옥, "비디오를 통한 경험의 재방문이 유아의 수평잡기 과제해결에 미치는 영향", 박사, 유아교육학, pp.2003
- 미학대계간행회, "미학의 역사" (2007), 서울대학교 출판부
- 박경화, "친구 사진 이야기 나누기를 통해서 본 유아들의 우정 이야기", 석사, 유아교육전공, pp.2014
- 박향원, "유아교육과정의 심미화를 위한 실행 연구", 박사, 유아교육학과, pp.2013
- 이승혜, "일상사진을 활용한 이야기꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2006
- 임부연, "포스트모던 유아교육과정의 미학적 탐색: 해체를 넘어 생성을 위하여", 교육과정연구, 23(4), pp.207~230 (2005), 한국교육과정학회
- 임부연, "누리과정과 심미수업(첫번째 이야기)" (2016), 양서원
- 임부연, "교육공간으로서 유아들이 경험하는 ‘숲’의 의미", 유아교육학논집, 17(5), pp.187~208 (2013), 한국영유아교원교육학회
- 임부연, "숲반 유아들의 심미적 경험에 대한 의미 탐구", 유아교육학논집, 19(4), pp.365~390 (2015), 한국영유아교원교육학회
- 임재택, "숲에서 유아들이 경험하는 놀이 탐색", 유아교육연구, 33(2), pp.343~367 (2013), 한국유아교육학회
- 장영숙, "자연산책 활동이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 10(2), pp.311~332 (2005), 한국열린유아교육학회
- 장유진, "유아의 디지털 카메라 놀이에 대한 질적연구: 유아 예술교육 도구로서의 디지털 카메라", 조형교육, (54), pp.209~239 (2015), 한국조형교육학회
- 최명하, "사진을 활용한 환경교육활동이 유아의 환경 친화적 태도 및 환경 보전 지식에 미치는 영향", 어린이미디어연구, 11(3), pp.115~139 (2012), 한국어린이미디어학회
- 최연철, "사진을 활용한 유아교육연구방법 모색", 열린유아교육연구, 10(4), pp.89~113 (2005), 한국열린유아교육학회
- 최연철, "유아가 찍은 사진에 귀 기울이기", 열린유아교육연구, 14(2), pp.217~237 (2009), 한국열린유아교육학회
- 최연철, "사진을 통한 면접에서 나타난 유아들의 일상성 탐구", 열린유아교육연구, 15(2), pp.77~102 (2010), 한국열린유아교육학회
- 한정식, "사진예술개론" (2003), 눈빛
- 2006, , ~
- Bunster, X. B., "Taking pictures: Field method and visual mode", Journal of Women in Culture and Society, 3(1), pp.278~293 (1977)
- Carla, N., "Picture science" (2007), Redleaf Fress
- Cobb, E., "The ecology of imagination in childhood" (1977), Columbia University Press
- Colier, J., "Visual anthropology: Photography as a research method" (1986), University of New Mexico Press
- DeMarie, D., "Children's image of preschool: The power of photography", Young Children, 61(1), pp.101~104 (2006)
- Dewey, J., "경험으로서의 예술" (2013), 책세상
- Dufrenne, M., "미적체험의 현상학 상·하" (1991), 이화여자대학교 출판부
- Feininger, A., "사진예술의 창조" (1981), 사진과 평론사
- Welsch, W., "미학의 경계를 넘어: 현대 미학의 새로운 시나리오, 진단, 전망" (2005), 향연
- Wilson, R. A, "The importance of environmental education at the early childhood level", International Journal of Environmental Education and Information, 12(1), pp.15~24 (1992)