유아 주도적 사진 찍기 활동에 대한 연구 동향 분석: 국내 학술지를 중심으로
Research Trends in Young Children’s Photography Activities: An Analysis of Domestic Journals
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초록
본 연구의 목적은, 유아가 사진을 찍는 활동이 포함된 연구의 동향을 분석하는 것이다. 유아의 사진 찍기 활동이 포함된 연구가 처음 이루어진 2007년부터 2024년 10월까지 국내 등재지 혹은 등재 후보지에 게재된 논문 31편을 중심으로 연도별, 학술지별, 연령별, 자료 수집 방법별, 연구 방법별, 주제별로 분석했다. 연도별로 유아의 사진 찍기 활동이 포함된 연구는 매해 한두 건씩 지속적으로 이루어지고 있으며 학술지별로 유아교육⋅보육 분야, 미디어⋅예술 분야, 교육 분야의 학술지에 게재된 것으로 나타났다. 연령별로는 단일 연령으로 4세와 5세, 혼합 연령으로는 4, 5세와 3, 5세를 대상으로 연구가 있으며 자료 수집 방법별로는 양적 연구의 경우 사전 사후 도구 검사와 실험 처치로, 질적 연구의 경우 참여 관찰, 심층 면담, 저널 쓰기 등으로 이루어졌다. 연구 방법별로는 양적 연구의 경우 집단 간 비교 검증으로, 질적 연구의 경우 기본적 질적 연구가 다수 이루어졌다. 주제별로는 언어와 병행하는 사진 찍기, 공간을 담는 사진 찍기, 확대경 같은 사진 찍기, 인지 발달의 지렛대로서 사진 찍기, 예술로서 사진 찍기, 기록화로서 사진 찍기로 나타났다. 이러한 결과는, 사진 찍는 활동에서 3세를 포함하는 연령 확대와 다양한 연구 방법이 필요하며 연구 주제의 확장을 위해 사진 찍기의 패러다임 개발이 필요함을 시사한다.
Abstract
This study analyzes research trends in children’s photography activities. Focusing on 31 papers published in domestic registered journals or registration candidates from 2007, when such research was first conducted, to October 2024, the analysis considered publication year, journal field, age group, data collection methods, research methods, and research topics. The findings are as follows: One or two studies on children’s photography activities were conducted annually, being published in academic journals in the fields of early childhood education and childcare, media arts, and education. By age, research was conducted on single-age croups of 4 and 5-year-olds, or mixed-age groups including 3, 4, 5-year-olds. By data collection method, quantitative research included pre- and post-tests and experimental treatments, and qualitative research included participant observation, interviews, and journal writing. The quantitative research focused on group comparisons, while the qualitative research employed basic qualitative methodologies. Key research topics included photography’s role in language and cognitive development, spatial exploration, artistic expression, and documentation. These results highlight the need to expand research to include 3-year-olds, examine the possibility of employing mixed-methods approaches, and develop various paradigms of photography to address a broader range of research topics.
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