놀이 기록 관련 질적연구 동향 고찰: 국내 학술지 및 학위논문을 중심으로
A study on the trends of qualitative research related to document of play: Focusing on domestic academic journals and thesis
1
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
요 약: 본 연구는 영유아교육 분야의 놀이 기록에 관한 질적연구 동향을 고찰하고, 그에 따른 시사점 및추후 방향성을 제공하는데 목적을 두고 있다. 이를 위해 2000년부터 2022년까지 23년간 국내에서 발표된영유아교육 분야에서 놀이 기록과 관련된 질적연구의 국내 학술지 논문과 학위논문 41편을 발행 연도 및연구 방법, 연구 내용을 중심으로 동향을 분석하였다. 연구 결과를 살펴보면, 첫째, 연도별 동향은 2001년부터2003년을 제외하고 2000년부터 2019년까지 소수이지만 꾸준하게 연구되었으며 2020년을 기점으로 양적인증가 추세를 보였다. 둘째, 연구 방법 동향 중 연구 참여자 유형은 유치원교사와 보육교사가 전체에서 과반수를 차지하였으며, 연구 참여기관 유형은 사립유치원이 가장 많은 것으로 나타났다. 자료수집 방법은 심층면담을 사용한 연구가 가장 많은 것으로 나타났다. 셋째, 연구 내용에 대한 동향 중 연구 주제는 놀이 기록에대한 교사의 인식, 변화, 의미를 연구 주제로 다룬 연구가 가장 많은 것으로 나타났으며, 연구 현장에서 사용된놀이 기록 매체는 ‘교사 저널⋅놀이 관찰 기록⋅노트⋅수첩’과 관련된 연구가 가장 많은 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 향후 영유아교육 분야에서 지속적으로 놀이 기록의 실천을 지원할 수 있는 다양한연구의 방향을 모색하기 위한 기초자료를 제공할 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to provide implications for the trend of qualitative research on document of play in the field of early childhood education and future directions. To this end, 41 academic journals and thesis related to qualitative research related to document of play published in Republic of Korea in the field of early childhood education for 23 years from 2000 to 2022 were analyzed. The results of the study are as follows. Firstly, for the annual trend report, except from 2001 to 2003, it was steadily studied from 2000 to 2019, and showed a quantitative increase trend from 2020 onward. Secondly, among the research method trends, kindergarten and childcare teachers accounted for the majority of the total for the subjects of the participants, whereas private kindergartens counted for the largest number of institutional participants. As for the type of data collection method of qualitative research, studies using in-depth interviews were found to be the most commonly conducted. Thirdly, among the trends in research content, studies dealing with teachers' perceptions, changes, and meanings of document of play as research topics were found to be the most numerous. As for the document of play media used in the research field, studies related to ‘teacher journals, observation and document of play, notes, and pocket notebooks’ were the most frequently investigated. These research results will provide basic data to seek various research directions that can continuously support the practice of document of play in the field of early childhood education in the future.
참고문헌 (72)
- . 놀이와 유아교사, 그 고민과 희망을듣다, "한국생태유아교육학회 춘계학술대회 자료집", 2022, 117~125
- 강수진, "유아교육현장에서 교사기록의 진정한 의미 탐색", 석사, pp.2018
- 강진주, "만 5세 장미반 교사의 기록화 과정과 교사 역할에 대한 인식의 변화 경험", 인문학논총, 35, pp.73~111 (2014), 인문과학연구소
- 강진주, "유아의 참여권 신장을 위한 교육적 접근으로써 기록화의 가능성: 기록화에서 유아의 참여 역할에 관한 탐색", 학습자중심교과교육연구, 18(3), pp.751~774 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 강현아, "유아교사(나)의 놀이기록 여정", 석사, pp.2022
- 교육부, "개정 누리과정 후속조치사업. 유아 관찰기록 안내서. 관찰을 관찰하다", 교육부, ~ (2020)
- 교육부, "교사를 위한 놀이지원 워크북", 교육부, ~ (2020)
- 교육부, "2019 개정 누리과정 해설서", 교육부, 보건복지부, ~ (2019)
- 교육부, "2019 개정 누리과정 놀이이해자료", 교육부, 보건복지부, ~ (2019)
- 교육부, "2019 개정 누리과정 놀이실행자료", 교육부, 보건복지부, ~ (2019)
- 권은주, "영유아 놀이 관찰기록과 공유를 통한 보육교사와 부모의 변화 및 경험", 박사, pp.2022
- 김경철, "기록화를 통한 유아평가 방법", 열린유아교육연구, 4(1), pp.21~43 (1999)
- 김경철, "기록 작업을 통한 교사의 귀 기울이기", 열린유아교육연구, 14(2), pp.67~89 (2009), 한국열린유아교육학회
- 김경철, "유아와 교사가 만들어가는 ‘기록’의 모습과 의미 탐색", 열린유아교육연구, 27(2), pp.87~117 (2022), 한국열린유아교육학회
- 김대욱, "유아교육기관장의 직무수행에 관한 연구동향 분석과 과제", 유아교육연구, 35(4), pp.173~196 (2015), 한국유아교육학회[DOI]
- 김보은, "기록작업을 하는 유아교사의 교수지원에 관한 연구", 석사, 아동복지학과 아동보육과교육전공, pp.2014
- 김세헌, "놀이기록 인터페이스 중심 가정연계 운영관리 앱 개발 및 효과", 유아교육연구, 42(2), pp.33~62 (2022), 한국유아교육학회[DOI]
- 김승진, "동영상 분석을 통한 자기 수업 성찰", 석사, pp.2016
- 김은숙, "K어린이집 교사들의 교육과정 만들어가기: 기록작업을 활용한 학습공동체를 중심으로", 박사, pp.2021
- 김진미, "풀꽃유치원 교사들의 학습공동체 이야기: 놀이 관찰기록의 변화와 학습공동체 참여의 의미", 교육혁신연구, 32(3), pp.259~287 (2022), 교육발전연구소[DOI]
- 김희연, "기록작업(documentation)의 의미에 대한 재조명: 21세기 한국 유아교육의 공공성 구성을 위한 탐색", 열린유아교육연구, 13(1), pp.79~102 (2008), 한국열린유아교육학회
- 김희연, "기록작업을 매개로 한 부모참여에 관한 실행연구: 학습공동체를 지향하며", 유아교육연구, 26(6), pp.221~254 (2005), 한국유아교육학회
- 노연서, "교육현장이 다른 교사와 나의 레지오 기록작업 함께 읽기", 석사, pp.2018
- "유아관찰 및 기록에서 놀이 활성화를 위한 놀이 기록" (2022), 누리과정 포털 사이트[URL]
- "한 눈에 보는 놀이 관찰 기록" (2022), 누리과정 포털 사이트[URL]
- 문진미, "유치원 교사의 ｢놀이기록 공유｣학습공동체 참여 경험", 석사, pp.2021
- 박보영, "영유아교육에서 관찰과 기록의 차이 탐구:영유아 관찰, 레지오 에밀리아 교육의 기록, 개정 누리과정 놀이 관찰과 기록을 중심으로", 영유아교육과정연구, 11(2), pp.71~105 (2021), 한국영유아교육과정학회
- 박선희, "기록작업을 기반으로 하는 미술교사와 유아교사의 교육공동체 형성: 미술교사의 전문성과 변화를 중심으로", 유아교육연구, 26(2), pp.263~282 (2006), 한국유아교육학회
- 박선희, "레지오에밀리아 접근의 기록작업이 지니는 교육적 의미에 관한 이론적 고찰", 석사, 유아교육, pp.2008
- 박성경, "레지오유치원 교사의 기록작업을 통한 성장", 석사, pp.2020
- 박소연, "유아의 놀이를 기록하는 교사의 경험", 석사, pp.2016
- 박희숙, "예비유아교사의 유치원 참여관찰 기록 탐색", 학습자중심교과교육연구, 20(22), pp.25~46 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 서석진, "대학생의 인터넷 중독에 대한 연구 동향 분석 : 인터넷 중독의 원인과 결과를 중심으로", 정서·행동장애연구, 35(1), pp.1~22 (2019), 한국정서행동장애학회[DOI]
- 성용구, "레지오 에밀리아 접근법에서 다큐멘테이션(Documentation)의 교육적 가치", 초등교육연구논총, 18(2), pp.321~350 (2002)
- 신선아, "유치원 유아의 놀이 기록에 대한 의미 탐구", 석사, pp.2020
- 신윤원, "유치원 교사의 기록 작업 경험에 대한 사례 연구", 석사, 유아교육, pp.2010
- 신현자, "물 프로젝트 활동에서 기록화를 통한 유아의 사고과정 변화 연구", 석사, 유아교육, pp.2000
- 양수현, "2019 개정 누리과정 실행 과정에서 유아 교사가 경험한 역할 변화와 어려움 및 요구도", 석사, pp.2022
- 연도은, "유아 교실 일과 속 기록작업을 통한 순환과 수평 운동의 교육과정 실행연구", 석사, pp.2022
- 오문자, "새로운 교수-학습 방법 : 레지오 에밀리아 접근법(The Reggio Emilia Approach)", 홀리스틱융합교육연구, 2, pp.109~115 (1997)
- 오문자, "부모와 유치원. 레지오 교육의 기록작업을 매개로 학습공동체를 지향하며" (2010), 창지사
- 오세경, "유아의 디지털 놀이 경험이 놀이성과 사회적 능력에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 27(5), pp.219~244 (2022), 한국열린유아교육학회
- 오수영, "유아와 정서지능관련 기록 작업의 공유가 정서지능과 교사의 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2009
- 오용숙, "자유놀이 ‘기록작업’에 대한 레지오유치원 교사의 경험 이야기", 석사, pp.2019
- 오종숙, "교육과 어린이의 재발견. 레지오 에밀리아 교육의 이해와 적용" (2009), 양서원
- 유구종, "주제극놀이 활동 전개과정에서의디지털 기록화를 통한 유아의 교육활동과 의사소통 변형", 열린유아교육연구, 12(2), pp.303~326 (2007), 한국열린유아교육학회
- 유구종, "프로젝트 활동에서의 디지털 기록화를 통한 유아교육기간과 가정 및 지역사회 연계", 열린유아교육연구, 14(2), pp.265~292 (2009), 한국열린유아교육학회
- 유구종, "프로젝트 활동에서 디지털 기록화를 통한 유아들의 사고과정과 그 변화", 열린유아교육연구, 13(3), pp.431~453 (2008), 한국열린유아교육학회
- 유혜령, "해석학적 텍스트로서의 레지오 기록의 의미: 교육적 불안과 희망의 양면성", 유아교육연구, 32(5), pp.415~433 (2012), 한국유아교육학회[DOI]
- 유희정, "장애 영유아 통합교육 관련 질적 연구 동향 고찰 -국내 논문을 중심으로-", 유아교육연구, 42(6), pp.187~208 (2022), 한국유아교육학회[DOI]
- 유희진, "디지털 기록화를 통한 유아들의 사고과정 변화", 석사, 유아교육, pp.2007
- 이대균, "유아교육분야 질적연구 논문의 연구동향 분석", 열린유아교육연구, 12(3), pp.167~191 (2007), 한국열린유아교육학회
- 이영만, "레지오 에밀리아 접근법에서의 기록 작업에 대한 교사의 인식 및 적용실태", 석사, 유아교육학, pp.2007
- 이주영, "영아교사의 전문적 성장을 위한 협력적 실행연구-교육적 기록작업을 중심으로", 박사, pp.2022
- 이철규, "초등학교 미술과 교육에서의 데이터베이스 구축과 활용방안", 석사, 미술교육, pp.2004
- 이효림, "놀이기록에 대한 유아교사의 경험과 의미", 박사, pp.2022
- 임부연, "유아교육과정 문해력 탐구: 2019 개정 누리과정 ‘총론’을 중심으로", 영유아교육과정연구, 12(2), pp.1~27 (2022), 한국영유아교육과정학회
- 임부연, "유아⋅놀이중심 유아교육과정" (2021), 공동체
- 임부연, "유아교육과정의 맥락 속에서 살펴본 ‘놀이~배움’의 의미", 학습자중심교과교육연구, 19(3), pp.265~287 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 임진영, "기록작업을 통한 유아교사의 사고와 행동의 변화", 열린교육연구, 18(1), pp.229~253 (2010), 한국열린교육학회
- 정은숙, "놀이 관찰 기록에서 나타난 유치원 실습 교사의 놀이 이해과정 탐색", 석사, pp.2022
- 정효진, "레지오 에밀리아를 적용하는 도담유치원 경력교사들의 기록작업에 대한 탐색", 육아지원연구, 14(1), pp.115~148 (2019), 한국육아지원학회[DOI]
- 조용환, "질적 연구의 동향과 과제", 교육인류학연구, 2(1), pp.91~121 (1999)
- 조형숙, "교사관련 국내 유아수학교육 연구동향 분석", 열린유아교육연구, 19(2), pp.1~20 (2014), 한국열린유아교육학회
- 진송미, "관찰 기록을 활용한 유아 놀이 지원을 위한 실행 연구", 석사, pp.2022
- 최지수, "그림책을 활용한 부모교육 프로그램에 대한 국내연구 동향분석", 어린이문학교육연구, 23(3), pp.49~83 (2022), 한국어린이문학교육학회
- 최진선, "유치원 교사의 자유놀이 기록작업 경험", 석사, pp.2021
- 허정민, "놀이~배움 기록 다시보기를 통해 발견한 유아의 긍정적 차이생성", 학습자중심교과교육연구, 22(9), pp.411~427 (2022), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- Dahlberg, G., (2016), 창지사
- Kieff, J., "Playful learning and teaching: Integrating play into preschool and primary programs" (2000), Allyn & Bacon
- OECD, "Starting Strong III" (2011), OECD Publishing
- Rinaldi, C., (2017), 한양대학교출판부