본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

집단따돌림 피해의 유발 및 지속요인

Factors Influencing the Inducement and Continuance of Peer Victimization

0

조회

0

다운로드

30

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류기타사회과학

초록

본 연구의 목적은 집단따돌림 피해의 유발 및 지속요인을 밝힘으로써 피해의 예방 및 피해아의 중재시 보다 효과적인 개입방안을 모색하는 것이다. 이를 위해 중·고등학생에 비해 집단따돌림이 더욱 빈번하게 발생하는 초등학교 4학년을 5학년까지 피해지속여부에 따라 피해 탈피, 피해 시작, 피해 지속으로 구분하여 일반집단과 피해집단 및 피해 탈피집단과 피해 지속집단을 구분하는 요인을 파악하였다. 자료 분석을 위해 한국청소년패널조사 초 4패널 1, 2차년도 데이터를 활용하였다. 연구결과에 의하면 첫째, 남아와 여아 모두 피해 탈피, 피해 시작, 피해 지속 순으로 빈도가 높았으며, 남아에 비해 여아의 피해 개입 빈도가 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 신체·외모 스트레스 및 우울·불안 수준이 높거나 자아존중감 수준이 낮을 경우 피해가 유발될 가능성이 높고, 피해아의 부정적 친구관계 스트레스 수준이 높거나 부모 감독 수준이 낮을 경우 피해가 지속될 가능성이 높은 것으로 나타났다.

Abstract

The purpose of the present study was to explore the important variables at play that can be used to predict the inducement and continuance of peer victimization using the dataset from the Korean Youth Panel Study (Cohorts of primary school fourth-graders). The major findings are as follows; ① The largest proportion of the category of those suffering continuing victimization amongst both boys and girls was escaped victims, followed by new victims and continuing victims. In addition, girls had higher levels of involvement in terms of victimization than boys. ② The factors which contributed to or induced peer victimization were physical-appearance, stress, depression-anxiety, and self esteem. ③ The factors influencing the continuation of peer victimization were negative peer-related stress and parental monitoring.

참고문헌 (46)

  1. 권준모, "한국의 왕따 현상의 개념화와 왕따 연구의 방법론적 고찰", 한국심리학회지:사회문제, 5(2), pp.59~72 (1999)
  2. 김길임, "일상적 스트레스와 또래괴롭힘의 가해와 피해경험:학년과 성별 비교", 한국아동학회지, 23(5), pp.139~151 (2002)
  3. 김선아, "중학생의 스트레스와 애착이 폭력가해와 피해경험에 미치는 영향:가해-피해중첩집단과 일반집단을 중심으로", 한국청소년연구, 16(2), pp.5~36 (2005)
  4. 김승경, "집단따돌림 피해-가해 경험여부에 따른 아동의 심리적 환경 연구", 제3회 한국청소년패널 학술대회논문집, pp.255~276 (2006), 한국청소년개발원.
  5. 김은정, "집단 괴롭힘을 당하는 집단의 심리적 취약성", 한국심리학회지: 임상, 20(2), pp.245~257 (2001)
  6. 김희진, "어머니의 인지,어머니의 지도", 감독행동,그리고 유아의 또래간 유능성간의 관계, 1998, pp.19(1), 43~53
  7. 배아영, "청소년의 개인적 특성과 또래괴롭힘", 대한가정학회지, 44(4), pp.101~109 (2006)
  8. 서미정, "또래괴롭힘 완화요인의 탐색-주변또래의 유형 분석을 중심으로-", 박사, pp.2006
  9. 심희옥, "아동의 심리사회적인 발달과 또래 괴롭힘의 가해·피해·친사회적 행동과의 횡?종단적인 관계", 한국아동학회지, 23(3), pp.1~15 (2002)
  10. 이규미, "상담사례를 통해서 본 “왕따” 현상. “왕따” 현상에 대한 이해와 상담 접근. 서울특별시 청소년 종합상담실 개원 1주년 심포지엄 자료집", ~ (1998)
  11. 이은주, "아동의 공격성, 또래관계 및 집단괴롭힘의 안정성", 초등교육연구, 16(2), pp.283~300 (2003)
  12. 이춘재, "집단따돌림 경험 유형에 따른 자기개념과 사회적 지지", 한국심리학회지: 발달, 13(1), pp.65~80 (2000)
  13. 이해경, "초등학생들의 집단괴롭힘 가해행동과 피해행동에 대한 사회적, 심리적 예측변인들 : 학년과 성별을 중심으로", 한국심리학회지: 사회 및 성격, 15(1), pp.117~138 (2001)
  14. 임지영, "또래괴롭힘이 아동의 외로움과 불안에 미치는 영향", 석사, pp.1998
  15. 조아미, "집단따돌림의 발달적 변화 및 집단따돌림 경험에 따른 심리적 특성의 차이", 제3회 한국청소년패널 학술대회논문집, pp.233~254 (2006), 한국청소년개발원
  16. 천희영, "학령기 아동의 자기보호와 부모감독에 따른 또래관계 및 인지적 자기능력지각", 대한가정학회지, 39(10), pp.153~168 (2001)
  17. 최미경, "또래에 의한 괴롭힘이 청소년의 자아존중감에 미치는 영향과 피해아의 경험 - 단기 종단적 연구와 심층면접 -", 박사, pp.2000
  18. "소년사건수↓, 초교생 피해·여학생 가해↑"[URL]
  19. 한종철, "또래따돌림과 심리사회적 부적응", 한국심리학회지: 사회문제, 6(2), pp.103~114 (2000)
  20. 황성숙, "학교내 집단따돌림에 대한 일 연구", 석사, pp.1999
  21. Asher, S. R., "Asher, S. R.(1990). Recent advances in the study of peer rejection, In S. R. Asher & J. D. Coie(Eds.), Peer Rejection in Childhood. NY: Cambridge, Cambridge university", ~ (1990)
  22. Bj?kqvist, K., "Bullies and victims: Their ego picture, ideal ego picture, and normative ego picture", Scandinavian Journal of Psychology, 23, pp.307~313 (1982)
  23. Boulton, M. J., "Bully", victim problems among school children, 1992, pp.62, 73~87
  24. Bukowski, W. M., "Friendship protects "at risk" children from victimization by peers. In J. M. Price(Chair), The role of friendship in children's developmental risk and resilience : A developmental psychopathology perspective. Symposium conducted at the biennial meeting of the Society for Research in Child Development, Indianapolis, IN", ~ (1995)
  25. Coie, J. D., "Continuities and changes in children's social status: A five-year longitudinal study", Merrill-Palmer Quarterly, 29, pp.261~282 (1983)
  26. Egan, S. K., "Does low self-regard invite victimization?", Developmental Psychology, 34(2), pp.299~309 (1998)
  27. Finnie, V., "Preschool children's socila status and their mothers' behavior and knowledge in the supervisory role", Developmental Psychology, 24, pp.789~801 (1988)
  28. Graham, S., "Self-blame and peer victimization in middle school: An attributional analysis", Developmental Psychology, 34(3), pp.587~599 (1998)
  29. Hanish, L. D., "Aggressive victims, passive victims, and bullies: Developmental continuity or developmental change?", Merrill-Palmer Quarterly, 50(1), pp.17~38 (2004)
  30. Hodges, E. V. E., "The power of friendship: Protection against an esalating cycle of peer victimization", Developmental Psychology, 35, pp.94~101 (1999)
  31. Hodges, E. V. E., "Individual risk and social risk as interacting determinants of victimization in the peer group", Developmental Psychology, 33, pp.1032~1039 (1997)
  32. Hoover, J. H., "Bullying : Perceptions of adolescent victims in the midwestern USA", School Psychology International, 13, pp.5~16 (1992)
  33. Ireland, J. L., "Attachment, emotional loneliness, and bullying behavior: A study of adult and young offenders", Aggression Behavior, 30, pp.298~312 (2004)
  34. Karatzias, A., "Bullying and victimization in Scottish secondary schools: Same or separate entities?", Aggressive Behavior, 28, pp.45~61 (2002)
  35. Kerr, M., "What parents know, how they know it, and several forms of adolescent adjustment: Further support for a reinterpretation of monitoring", Developmental Psychology, 36(3), pp.366~380 (2000)
  36. Kleck, R. E., "Physical appearance cues and interpersonal attraction in children", Child Development, 45(2), pp.305~310 (1974)
  37. Kochenderfer, B. J., "Linkages between parent-child interactions at home and children's peer victimization in school. In P. K. Smith, W. Craig, & E. Hennessy(Eds.), Parenting and school bullying. Symposium conducted at the biennial meeting of the ISSBD, Berne, Switzerland", ~ (1996)
  38. Kupersmidt, J. B., "The role of poor peer relationships in the development of disorder, In S. R. Asher & J. D. Coie(Eds.), Peer Rejection in Childhood. New York: Cambridge, Cambridge university", ~ (1990)
  39. Olweus, D., "Aggression in school. Washington, DC: Hemisphere", ~ (1978)
  40. Olweus, D.., "Bullying at school : What we know and what we can do" (1993), ?Blackwell Publishers
  41. Olweus, D., "Bullying at school : Basic facts and effects of a school based intervention program", Journal of Child Psychiatry, 35, pp.1171~1190 (1994)
  42. Perry, D. G., "Victims of peer aggression", Developmental Psychology, 24, pp.807~814 (1988)
  43. Perry, D. G., "Peers' perceptions of the consequences that victimized children provide aggressors", Child Development, 61, pp.1310~1325 (1990)
  44. Rosenberg,M, "Society and the adolescent self-image" (1965), Princeton University Press
  45. Smith, P. K., "What good schools can do about bullying: Findings from a survey in English schools after a decade of research and action", Chilhood, 7, pp.193~212 (2000)
  46. Stevens, V., "Relationship of family environment to children's involvement in bully", victim problems at school, 2002, pp.31(6), 561~575

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (12건)