가해 청소년, 피해 청소년, 가해/피해 청소년 집단유형의 발달에 영향을 미치는 변인
A Study on the Continual Development of Aggressive Victims, Passive Victims, and Bullies
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초록
본 연구에서는 한국청소년패널조사의 1차 및 2차년도 자료를 사용하여 중학생의 공격 가해 및 피해 행동의 경험정도에 따른 가해, 피해, 가해/피해 집단으로 구분하고, 각 집단유형별 특성이 지속적으로 발달하는 데에 영향을 미치는 변인이 무엇인가를 알아보았다. 다항로지스틱모형을 이용한 회귀분석과 예측확률치 비교분석 결과 부모의 공격적 학대(욕설, 구타)에 대한 경험이 많을수록, 그리고 조사대상 학생의 공격행동에 대한 태도가 긍정적일수록 가해/피해집단의 발달에 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 또한 또래로부터 거부당하고 고립되는 경험을 할수록 피해집단의 특성을 형성하는 데에 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 일선학교의 교사와 청소년 지도 관계 전문가들이 폭력행동의 유형을 파악하고 그 원인을 이해함에 있어서 필요한 정보로 활용될 수 있다.
Abstract
Employing Multiple Logistic Model, this study investigates factors that effect on the continual development of three different types of peer aggression and victimization, namely, aggressive victims, passive victims, and bullies. The sample to be examined includes 3,499 middle school students and their parents in 2-year Korean Youth Panel Survey(KYPS). The results obtained in this paper are as follows. The more children are isolated from peer group and the lower the level of their anger is, the more likely they are to be passive victims. In addition, the more children experience parental aggressions against them and the higher the level of their positive attitude toward aggression itself, the more likely they are to be aggressive victims. The experiences of conflict with parents by children are found to decrease the probabilities of being both passive victims and aggressive victims.
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