초기 청소년의 디지털 매체 이용이 기후변화 행위에 미치는 영향: 기후변화 역량의 매개효과
How digital media use influences early adolescents’ climate change related behaviors: The mediating role of climate change competence
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초록
인터넷이나 소셜미디어와 같은 디지털 매체는 기후변화와 관련해 가장 관심이 높으나, 성인에 비해 참여의 기회가 상대적으로 적은 청소년들이 기후변화에 관한 지식이나 정보를 찾고, 관심사를 공유하고, 소통하면서 실질적인 참여를 끌어낼 수 있는 강력한 도구가 될 수 있다. 특히, 초기 청소년의 경우, 기후변화와 관련된 행동을 형성하는데 있어 매우 중요한 시기일 뿐 아니라. 사회화 기관으로서 디지털 매체 이용이 이들에게 미치는 긍정적 효과를 기대할 수 있다. 따라서, 본 연구에서는 초기 청소년의 디지털 매체 이용이 기후변화 행동에 직접적으로 영향을 미치는지를 살펴보았다. 나아가, 기후변화 역량이 디지털 매체 이용과 기후변화 행동 간의 관계에서 매개변인으로 작용하는지도 알아보고자 하였다. 이를 위해, 세 가지 기후변화 역량(예: 정보활용, 의사소통, 공동체 역량)을 매개로 디지털 매체 이용(예: 소셜미디어, 인터넷, 스마트폰앱)이 기후변화 행동(예: 일상적 vs. 시민적)에 영향을 미치는지를 살펴보았다. 제안된 결과를 분석하기 위해 청소년정책연구원의 ‘청소년 기후변화조사’를 활용해 초등학생 762명을 대상으로 분석을 진행하였다. 그 결과, 초기 청소년들의 스마트폰 앱을 통한 기후변화 정보 이용만이 일상적 기후변화 행동에 근사적으로 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 나아가, 기후변화 역량이 초기 청소년의 디지털 매체 이용과 기후변화 행동 간의 관계에서 매개변인으로 작용하는지를 살펴본 결과, 인터넷 이용과 일상적 기후변화 행동과의 관계에서 정보 활용 역량의 간접효과를 확인하였으며, 소셜미디어 이용과 일상적 기후변화 행동에 이르는 경로에서 정보 활용 역량이 매개변인으로 작용하는 것으로 나타났다. 그러나 초기 청소년의 디지털 매체 이용과 시민적 기후변화 행동에 이르는 경로에서 세 가지 기후변화 역량의 간접효과는 통계적으로 유의하지 않은 것으로 나타났다. 본 연구 결과에 기초해서 초기 청소년의 디지털 매체 이용과 기후변화 행동에 대한 설명과 함의를 논의하였다.
Abstract
This study investigates whether early adolescents’ digital media use directly predicts climate change related behavior, and further examines how climate change competencies act as mediating variables in the relationship between digital media use and climate change related behavior. Specifically, this study examines three different types of media (i.e., social media, internet, and smartphone apps), how they influence climate change related behaviors (i.e., personal and civic) through climate change competencies (i.e. information utilization competence, communication competence, and community competence). To verify the proposed relationships, an analysis was conducted on 762 elementary school students (5th –6th graders) using data from the National Youth Policy Institute in Korea (the Youth Climate Change Survey 2022). The findings indicated that early adolescents who use smartphone apps for climate change related information increased their personal climate change related behaviors. Furthermore, the indirect effect of information utilization competence was significant in the link between Internet use and personal climate related behavior. Also, the indirect effect of information utilization competence on social media use and climate change related behavior was positively significant. However, the indirect effect of climate change competencies (i.e., information utilization competence, communication competence, and community competence) on digital media use and climate change related behavior (both personal and civic) was not significant. Based on the results of this study, explanations and implications for the types of media use and pro-environmental behavior were discussed.