학습지원환경과 직무재구성이 장인적 영향력에 미치는 영향: 밀레니얼 전후 세대 다집단 분석
The Impact of Learning Support Environment and Job Crafting on Masteristic Influence: A Multi-group Analysis of Millennial and Pre-millennial Generations
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 학습지원환경과 직무재구성이 장인적 영향력에 미치는 구조적 관계를검증하고, 밀레니얼 전후 세대 간 차이를 규명하는 데 목적이 있다. 이를 위해 국내직장인 2,266명의 설문 데이터를 수집해 구조방정식모형과 세대별 다집단 분석을실시하였다. 분석 결과, 학습지원환경은 직무재구성과 장인적 영향력 모두에 유의한정적 영향을 미쳤으며, 직무재구성은 장인적 영향력의 세 하위 차원(배움나눔, 본보기됨, 공동체 발전기여)에 유의한 매개효과를 보였다. 특히 배움나눔 차원에서간접효과가 직접효과보다 크게 나타나 직무재구성이 핵심 연결 경로로 작용함을보여주었다. 다집단 분석에서는 구조경로 간 유의한 세대 차이가 없었으며, 이는장인적 영향력이 연령이나 경력에 국한되지 않고 일터의 학습과 실천을 통해 형성될수 있음을 시사한다. 본 연구는 장인성을 개인의 자질이 아닌 조직의 학습환경과직무 실천의 산물로 설명하며, 장인적 영향력을 관계적 영향력으로 확장했다는점에서 의의가 있다.
Abstract
This study aimed to examine the structural relationships between the learning support environment and job crafting on masteristic influence, and to identify group differences between millennial and pre-millennial generations. Survey data from 2,266 Korean employees were collected and analyzed using structural equation modeling and multi-group analyses by generation. The results revealed that a learning support environment had significant positive effects on both job crafting and masteristic influence. Job crafting demonstrated significant mediating effects on all three subdimensions of masteristic influence. The indirect effects of each path were sufficient to explain the role of job crafting as a critical link between learning support environment and masteristic influence. Multi-group analysis results by generation with no statistically significant differences suggest that masteristic influence is not limited to fixed characteristics such as generation but represents a universal competency that can be developed by anyone through learning and practice.