대학생 핵심역량 증진을 위한 스마트러닝기반 비교과교육의 효과
Effects of extracurricular programs based on Smart Learning for enhancing competency of university students
0
조회
0
다운로드
19
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 스마트러닝 기반의 핵심역량 제고를 위한 대학 비교과 교육과정을 개발하고 참여자의 역량변화와 교육 효과를 분석하고자 하였다. 서울 소재의 S대와 K대 재학생이 연합하여 총 10개의 팀을 구성하여 스마트기기와 앱을 활용한 일일캠프 형식으로 진행하였다. 참여 학생들의 역량분석결과 소통역량, 자기주도역량, 창의성역량이 유의미하게 증가하였다. 또 프로그램의 교육적 효과를 분석하기 위하여 초점집단 인터뷰를 진행한 결과, 학생들은 ‘소통’, ‘자기주도’, ‘협동학습’, ‘문제해결’, ‘도구 활용’의 영역에서 발전적인 변화가 있다고 하였으며, 스마트기기와 앱의 교육적 활용이 프로그램에 몰입하고 흥미를 더하는데 도움이 된다고 응답했다. 본 연구를 통하여 비교과 교육과정 개발에 대한 새로운 모형과 시사점을 제시하고자 하였고, 향후 보다 다양한 스마트러닝 기반의 비교과 교육과정 개발을 통해 경쟁력 있는 인재 양성을 위한 대학 교육 발전에 단초가 되기를 기대해 본다.
Abstract
The purpose of this study is to design smart learning based extracurricular program of the university and to analyze the effect of core competencies. This program was formed by 10 teams with S and K University in Seoul, and run a daily camp format to use smart devices and apps. As a result, the participating students, communication skill, self-directed and creativity increased significantly. In addition, the educational effects of this program was positive changes in the areas of 'communication', 'self-directed', 'cooperative learning', 'problem solving' in the focus group interview. And the students responded that the use of smart devices and apps help to immerse in the program and increase their interest. The purpose of this study is to suggest new models and implications for the extracurricular program. In the future, we hope to develop the various smart learning based extracurricular programs for enhancing the competencies.
참고문헌 (20)
- Schwab, K., "The fourth industrial revolution" (2016), World Economic Forum
- 조헌국, "4차 산업혁명에 따른 대학교육의 변화와 교양교육의 과제", 교양교육연구, 11(2), pp.53~89 (2017), 한국교양교육학회
- 이경호, "역량기반 교육 활성화를 위한 교육적 과제 탐색", 한국교육학연구, 20(1), pp.141~171 (2014), 안암교육학회
- 김정민, "대학의 비교과 활동에 대한 연구 분석과 시사점", 학습자중심교과교육연구, 17(17), pp.773~791 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- The Role of National Qualifications Systems in Promoting Lifelong Learning, "OECD", ~ (2005)
- 양근우, "대학 비교과 교육과정 관리 및 인증시스템 U-CAAM의 구축 및 운영", 정보시스템연구, 24(3), pp.115~131 (2015), 한국정보시스템학회[DOI]
- "Social Media Generation" (2014)[URL]
- 김수연, "대학 비교과 프로그램에 대한 학생 인식 및 수요조사를 통한 운영방향성 제고", 학습자중심교과교육연구, 16(9), pp.585~609 (2016), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 노규성, "스마트 캠퍼스 모델에 관한 탐색적 연구", 디지털융복합연구, 9(3), pp.181~190 (2011), 한국디지털정책학회
- 성은모, "대학생의 스마트미디어 활용 유형분류에 따른 스마트미디어 유용성, 학습민첩성, 학업성취도의 차이 분석: 잠재계층분석(Laten Class Analysis)을 중심으로", 교육정보미디어연구, 23(3), pp.631~655 (2017), 한국교육정보미디어학회[DOI]
- 서주영, "소프트웨어 기초 교육에서 수업 방식에 의한인문대학생의 디지털 마인드 변화 분석", 디지털융복합연구, 15(9), pp.55~64 (2017), 한국디지털정책학회[DOI]
- 허희옥, "지역화 기반 스마트교육 정책 방안 모색: 전라남도를 중심으로", 디지털융복합연구, 12(5), pp.25~37 (2014), 한국디지털정책학회[DOI]
- Smart education implementation strategy implementation plan, "Ministry of Education, Science and Technology", Open Policy Presentation, ~ (2011)
- 최효선, "중학생의 스마트미디어 리터러시 유형에 따른 자기주도학습능력 차이 분석: 잠재계층분석(Laten Class Analysis)을 활용하여", 교육정보미디어연구, 23(1), pp.169~195 (2017), 한국교육정보미디어학회[DOI]
- 강인애, "‘스마트 러닝’의 개념화와 교수학습전략 탐색: 대학에서의 활용을 중심으로", 교육방법연구, 24(2), pp.283~303 (2012), 한국교육방법학회[DOI]
- J. E. Shon, "Effects of Science Camp Programs Based on Smart Learning on Adolescents' Key Competences", Master, pp.2012
- 김현주, "스마트러닝 기반 협력적 문제해결 수업모형 개발: 설계기반연구", 교육공학연구, 30(4), pp.651~677 (2014), 한국교육공학회[DOI]
- 임정훈, "초등학교 스마트패드 활용수업의 교육적 유용성과 문제점에 관한 질적 연구", 정보교육학회논문지, 18(1), pp.75~87 (2014), 한국정보교육학회[DOI]
- 김정랑, "스마트교육 디지털교과서 효과성 검증 도구 개발", 정보교육학회논문지, 18(2), pp.357~370 (2014), 한국정보교육학회[DOI]
- 강정화, "스마트러닝 활성화를 위한 SNS활용 방안 연구", 디지털융복합연구, 9(5), pp.265~274 (2011), 한국디지털정책학회