간호대학생의 학업적 효능감, 학업적 소진과 대학생활 적응간의 관계
The Relationships between Academic Self-Efficacy, Academic Burnout and Adjustment to Nursing Students’ College Life
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초록
본 연구는 간호대학생이 경험하는 학업소진과 학업적 자기효능감, 대학생활 적응간의 관계를 파악하고자 시도되었다. 연구대상자는 간호학과 재학생 277명으로 2015년 12월 7일부터 21일까지 구조화된 설문지를 통하여 자료수집하였으며, 수집된 자료는 SPSS/WIN 22.0을 이용하여 분석하였다. 통계분석은 기술적 통계, t 또는 F검증, 상관관계와 단계적 회귀분석으로 하였다. 연구결과, 간호대학생의 학업적 자기효능감은 3.70±0.50점, 학업소진 2.85±0.71점, 대학생활 적응 3.21±0.52점으로 나타났다. 대학생활 적응은 학업적 자기효능감과 학업소진과는 유의한 상관관계를 보여주었다. 간호 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인은 학업적 자기효능감, 전공만족도, 선배와의 친밀도와 평균 취득학점으로 33.5%를 설명하였다. 간호대학생의 대학생활의 적응을 위해서는 학업적 자기효능감을 향상과 학생들의 전공 만족도와 선배와의 친밀도를 파악하여 이를 개선시킬 수 있는 기회와 다양한 방안이 마련되어야 할 것이다.
Abstract
This study was to help the nursing students for better adjustment to college life by identifying the effects of academic burnout and academic self-efficacy in their college life. Study subjects were 277 students attending the college of nursing at a university and self-reporting questionnaires were used from December 7, 2015 to December 21, to collect data. The data was analyzed using descriptive statistics, t-test, one way ANOVA, Pearson’s correlation coefficient and stepwise regression with SPSS/Window 22.0. The nursing student’s average score for academic self-efficacy was 3.70±0.50 points, for academic burnout 2.85±0.71 points and ajustment to college life 3.21±0.52 points. Adjustment to college life significantly correlated with academic self-efficacy and academic burnout. Academic self-efficacy, the level of satisfaction with the major, the closeness to higher-year students and GPA score could explain 33.5% of the college life adjustment. The study findings suggest that the ways to improve the academic self-efficacy of students need to be explored to help their better adjustment. It is also deemed necessary that interest of their major and closeness of their higher-year students were improved.
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