「内容(なかみ)」から見た日本の会社員の 敬語表現の使用の問題 -日本語教育への適用を目指して-
A Study in Use of honorific expressions of japanese business person in term of "NAIYO(content)" -Aim for application to Japanese language education-
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초록
본고는 일본인 회사원이 인식하고 있는 경어표현사용의 문제점에 대하여 조사하여 그 결과를 ‘내용’의 관점에서 분석, 고찰 한 것이다. ‘내용’은 커뮤니케이션에 있어서의 ‘무엇에 관하여’에 해당하는 ‘제재’와 ‘무엇을’ 표현하고 이해하는가에 해당하는 ‘내용’으로 구성된다. 본고는 일본 동경 소재의 출판사 직원 23명을 상대로 ‘사회인으로서 경어 사용에 있어서 곤란한 장면, 실수하기 쉬운 장면’에 대하여 자유로이 기술하게 하여 그것을 자료로 이용했다. ‘내용’의 ‘제재’의 측면에서는 결과에서 일정한 경향을 찾을 수는 없었지만 ‘경어의 사용’이라는 제재에 가장 많은 관심이 쏠려 있는 것을 알 수 있었다. 또한 사회적 소산으로서의 경어표현뿐만 아니라 개인의 자기표현으로서의 경어표현에 주목하고 있는 것을 확인할 수 있었다. 또한 정중함의 부족을 보완하기 위하여 경어표현을 사용하는 것도 명확히 하였다. ‘내용’의 ‘내용’의 측면에서는 인간관계에 따라 사용되는 ‘내용’에 차이가 있음을 밝혀냈다. 또한 비정형적인 경어표현의 사용과 ‘내용’의 관계에 대해서도 기술하였다. 일본어교육의 적용에 관해서는 경어표현의 정형적인 측면과 비정형적인 측면, 자기표현으로서의 경어표현의 문제, 경어표현의 성질과 변화 및 다양한 ‘내용’의 문제에 대하여 기술했다.
Abstract
In this paper, I investigated the problems in using honorific expressions of Japanese company workers and analyzed and discussed them from the viewpoint of NAIYO(contents). The NAIYO is composed of "DAIZAI(subject)" which is "about what" in communication and "NAIYO(contents)" which is what "is" trying to express and understand. In this paper, 23 employees who are enrolled in a Tokyo publishing company in Japan freely describe "scenes that are difficult for usage of honorifics as a member of society · scenes that are easily failed" and used them as materials. From the subject matter of the DAIZAI, I could not find any trend in the results. However, I found that the greatest number of opinions gathered in the use of KEIGO. In addition, I noticed that not only the honorific expressions as a social product but also the honorific expression as an individual's self expression. Also, I revealed to use honorifics expression to compensate for lack of politeness. From the aspect of the NAIYO of the NAIYO, it was made clear that there are differences in the NAIYO used by human relations. I also mentioned the relation between the atypical honorific expressions and the NAIYO. Regarding the application to Japanese language education, I mentioned the formal and atypical aspects of Japanese honorific expressions. Honorific expressions as self expression, nature and changes of Japanese honorific expressions, and various NAIYO issues were also described by practical examples and actual examples.
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