조선총독부의 초등학교 음악과 軍歌의 영향관계 고찰

明治初期から‘脱亜’を目指した日本は、広大な植民地を抱えている西欧と肩を並べて列強に合流するため、アジアの周辺国の侵略を図った。それは日淸と日露の二回の大きな戦争に表出された。この戦争期に作られた日本军歌が軍隊は言うまでもなく、戦争遂行のための国民教化の目的とし、小学校の「唱歌」科目へ投影されつつあった。これら軍歌と强占末期に新しく創られた軍歌とが、日韓併合後の小学校用「唱歌」の教科書に収録・教育されることによって、朝鮮児童の教化のための装置になりつつあったのである。荘厳さと切実さを吹き込めた旋律で、人々の内面の世界を調整するとか、歌詞の内容に敵愾心を込めて人民の風情を換気させることで、何となく日本人らしい歌謡の情趣を形成している日本军歌は、今までも「平和の礎を築かれた殉国英霊への鎮魂歌」として切なる意味付けとともに、粘り強い生命力を維持している。それが今日までも日本の国民にこのような恣意的な意味が付与されているのは、もしかしたら一時、アジアを制覇したうえ、全世界を相手にして戦った太平洋戦争の無条件的な共鳴であるか、箇箇人の幼少年期の思い出あった幼いときの懐かしさではないかとも思われる。にもかかわらず、このような日本军歌の影響が日本人は勿論のことで、日本に強制的に支配されたアジア各国の人々にトラウマとして傷つけられつつあるのは、日本軍歌の粘り強い生命力と日帝によって周到綿密に施行された音楽教育の残像を示す証であるといえよう。