한일 초등학생용 국어사전 연구 - 외래어를 중심으로 -
A Study on the Dictionaries for Elementary School Students in Korea and Japan - Focusing on Loanwords -
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초록
本研究では韓･日両国の小学生向けの国語辞典に見出し語として載せら れている外来語を中心に辞典学的な観点から比較研究を進めてきた。その結果をまとめると、以下のようである。 1)見出し語にする外来語の採択の基準及び方法について、さまざまな角度からの議論が必要とされよう。 2)一部の科学に関した外来語は小学校の教科課程との連係を考慮し、語義を提示する方法が必要であろう。 3) 外来語に対する語源の正確な理解や情報提供が要求されよう。 4)国語辞典という特性から、品詞に関した情報の適切な提供や品詞による見出し語の採択基準に対する一貫性が必要であろう。 国語辞典とは一国の知識を言語で体系化し、集大成した文化の産物と言えるものである。正確性と一貫性、かつ信頼性とが保たれる際、その価値は一層輝くだろう。比較研究の結果は、今後韓国の小学生向けの国語辞典の編纂の際、見出し語として外来語の採択方法や範囲、語義などの情報記述に適切な方向性を提示していくと期待される。
Abstract
This paper presents a comparative study focusing on loanwords registered as headwords in dictionaries for elementary school students of the two countries, Korea and Japan from a lexicographical perspective. Based on the results of comparative considerations, essential points to be brought to mind in publishing dictionaries for elementary school students are as follows: 1) It is necessary to consider the criteria and the method to select loanwords as headwords from various angles. 2) For some loanwords related to science, it is necessary to provide supplementary information reflecting the connection with the curriculum of elementary school. 3) The accurate understanding about the origins of loanwords and information- offering are needed. 4) Taking into account the characteristics of Korean dictionaries, consistency is required in the provision of appropriate information of part-of-speech as well as in setting out the criteria for selecting headwords in accordance with part-of-speech.
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