상(上)의 메타포적 분석 - 상(上)의 한・일 비교 -
A Study on Metaphors of ‘UP’ - A Comparative Study of ‘UP’ in Korean and Japanese -
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
本研究は認知言語学の理論に基づいて、多義語の拡張メカニズムを考察した。まず、対象語彙「上」の意味収集後、プロトタイプとイメージスキーマを設定した。プロトタイプは個人の経験や社会的所属によって違いが見られる。このような主観的判断を最小化するために一番客観的だと思われる辞典の1番の意味をプロトタイプにした。本研究では5つの辞書とコーパスから「上」の例文を抽出し、意味分類を行った。その結果、大きく4つのイメージスキーマを設定することができた。それは①「より多い」、②「見えるところ」、③「良いこと」、④「事の始終」である。つまり、量や数値が多くなり(より多い)だんだん上に上がると、他人の目に目立つ対象となり(見えるところ)、高い位置に到達して楽しくて満足のいく生活を営むことができる(良いこと)。これは肯定的な結果(ことの終わり)をもたらし、また新しい始まり(ことの始まり)につながるネットワークである。この結果を日本語学習に応用すれば、学習者は初めて接した文章でもその意味の推測が可能になるだろう。本研究の内容が日本語コミュニケーション能力のさらなる向上はもちろん、より高度な表現の習得に役立つことを期待する。
Abstract
Cognitive linguistics is one of the most under-researched areas among many linguistic fields because it focuses on the subject of ‘meaning’, which is difficult to theoretically capture. In cognitive linguistics, research is being conducted in a way of explaining ‘meaning’ based on the cognitive structures of ‘frame’', ‘schema’, ‘cognitive domain’, and ‘Idealized Cognitive Model (ICM)’. In this paper, we excerpted basic words related to ‘Up (上)’ of space from numerous vocabularies, collected some example sentences that are used metaphorically rather than the meaning of the original spatial concepts, and drew out image schemas by finding commonalities between them. In this paper, we divided metaphoric expressions related to the ‘Up’ of space into 4 groups and analyzed them: ① ‘Large amount is Up’, ② ‘All appearances are Up’, ③ ‘Good thing is Up’, and ④ ‘The beginning and the end of things are Up’. This study is of great significance in understanding the metaphorical expressions of the basic vocabulary, ‘Up (上)’, and we expect that this will help learners to speak Japanese naturally.
참고문헌 (21)
- 이수련, "한국어와 인지", pp.13~126 (2001), 도서출판 박이정
- 이정식, "다의어 발생론", pp.46~94 (2003), 도서출판 역락
- 임지룡, "의미의 인지모형에 대하여", 어문학, 57, pp.321~340 (1996), 한국어문학회
- G.레이코프, "삶으로서의 은유", pp.6~416 (2014), 도서출판 박이정
- 市川孝, "角川国語中辞典(第八版)", pp.27~ (2022), 角川書店
- 金田一春彦, "学研国語大辞典(第二版)", pp.15~ (1989), 学習研究社
- 新村出, "廣辭苑(第五版)", pp.17~ (1998), 岩波書店
- プロトタイプ理論を用いた多義語分析と語彙習得-韓国語母語話者の『~出す』習得を中心に-, "白以然", お茶の水女子大学, 113~116 (2006)
- 松村明, "大辭林(第二版)", pp.22~ (1995), 三省堂
- 森山新, "認知言語学からの日本語教育への提言", 同日語文研究, 21, pp.63~80 (2006), 同日語文学会
- 森山新, "上下のメタファーの観点からみた動詞 「あがる」の意味構造分析:内省分析法の確立をめざして", お茶の水女子大学人文科学研究, 12, pp.231~241 (2016), お茶の水女子大学
- 山梨正明, "認知言語学の研究プロフラム", 月刊言語, 27, pp.20~29 (1998), 大修館書店
- Glucksberg․Keyser, "How metaphors work. In Ortony(ed) Metaphor and thought", pp.401~424 (1993), Cambridge University Press
- Heine․Bernd, "Grammaticalization:A conceptual framework", pp.21~24 (1991), The University of Chicago Press
- "네이버 일본어 사전"[URL]
- "青空文庫"[URL]
- "基本動詞ハンドブック"[URL]
- "言語資源開発センタ-"[URL]
- "現代日本語書き言葉均衡コーパス"[URL]
- "デジタル大辞泉"[URL]
- "YAHOO! JAPAN"[URL]